人民銳評(píng)：加強(qiáng)管理，提振香港教育信心

惡毒詛咒警方子女的真道書(shū)院教師戴健暉沒(méi)被開(kāi)除，他只是收到了香港教育局的譴責(zé)信。然而，對(duì)這一紙“不得再犯，否則可取消教師資格”的警告，香港輿論并不買(mǎi)賬。多個(gè)社會(huì)團(tuán)體抗議要求將其徹底踢出教育界，梁振英繼續(xù)在社交媒體上為公眾發(fā)聲：“戴健暉不革職，有人會(huì)更有恃無(wú)恐，我們以后怎樣教孩子？”

圖片來(lái)源：攝圖網(wǎng)

孩子，已成修例風(fēng)波以來(lái)很刺眼的字眼。從12歲的孩子參與“非法集結(jié)”到13歲男孩身上搜出兩枚汽油彈，再到約10歲兒童身藏攻擊性武器，暴力低齡化，讓許多香港市民不得不對(duì)于學(xué)校教育心生憂(yōu)慮。學(xué)生的行為雖受家庭、社會(huì)等多重因素影響，但校園對(duì)暴力行徑、極端思維，是起阻攔作用還是推波助瀾，影響不可謂不大?？梢哉f(shuō)，有什么樣的教師，就會(huì)有什么樣的校園。公眾要教育者而不是教唆者，這是人們氣憤背后的憂(yōu)思。

教師是眾多職業(yè)中的一種，但社會(huì)對(duì)它的期待與要求顯然高于一般職業(yè)，這也是尊師重教這枚硬幣的背面。教師散播仇恨的歪風(fēng)必須堅(jiān)決遏制，惡意攻訐絕不能借口“言論自由”而免責(zé)，否則會(huì)對(duì)青少年、對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重毒害。如果這么多反對(duì)聲音都可以被忽略，廣大家長(zhǎng)又如何對(duì)學(xué)校教育保持應(yīng)有的信心？

“道之以德，齊之以禮，有恥且格”，說(shuō)的是有知恥之心的人，能自我反省、堅(jiān)守正道。然而，對(duì)毫無(wú)恥感的人，懲戒必須有痛感。三個(gè)多月來(lái)，香港社會(huì)暴力不止、惡言頻出，一個(gè)重要原因就在于言行與代價(jià)不對(duì)稱(chēng)。對(duì)劣跡教師的護(hù)短，猶如護(hù)住暴徒蒙面，只會(huì)讓其更加有恃無(wú)恐。如何加強(qiáng)管理，嚴(yán)肅處理教職員在校內(nèi)涉及歧視、欺凌、發(fā)表激進(jìn)或嚴(yán)重政治偏見(jiàn)言行等個(gè)案，值得關(guān)心與愛(ài)護(hù)香港教育的人們深思，并采取有效措施。

歷年來(lái)，在特區(qū)政府的各項(xiàng)公共開(kāi)支中，教育始終高居榜首。優(yōu)質(zhì)的教育決定一個(gè)地區(qū)的長(zhǎng)遠(yuǎn)競(jìng)爭(zhēng)力，也決定民眾的素質(zhì)。今年夏天，因?yàn)樯鐣?huì)暴力遷延、仇恨言論彌漫，香港一些大中學(xué)校陷入了政治化的泥淖。受激進(jìn)思潮影響的學(xué)生、教師失去了理性求實(shí)的精神，沉溺于虛妄的“抗?fàn)?rdquo;熱情，陷入為“顏色革命”火中取栗的陷阱而不自知，這是所有關(guān)心香港教育的人們都應(yīng)深切反思的。愛(ài)國(guó)愛(ài)港的香港有識(shí)之士敢于站出來(lái)大聲疾呼，我們應(yīng)該為他們的勇氣和擔(dān)當(dāng)喝彩，更應(yīng)該呼吁所有人挺身而出，凈化香港校園，守護(hù)香港未來(lái)。