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教育部:加快建立“職教高考”制度 支持一批優(yōu)質(zhì)??聘呗殞W(xué)校獨立升格為職業(yè)本科學(xué)校

每日經(jīng)濟新聞 2022-05-24 20:05:28

◎要加快建立“職教高考”制度,深化“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生制度的改革。

◎支持一批優(yōu)質(zhì)的專科高職學(xué)校獨立升格為職業(yè)本科學(xué)校,支持優(yōu)質(zhì)的專科高職學(xué)校內(nèi)產(chǎn)教深度融合、辦學(xué)特色鮮明、培養(yǎng)質(zhì)量較高的專業(yè),實施職業(yè)本科教育。

每經(jīng)記者 張懷水    北京報道    每經(jīng)編輯 陳星    

5月24日,教育部召開新聞發(fā)布會,介紹黨的十八大以來職業(yè)教育改革發(fā)展成效。

教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季表示,回顧這十年,我國職業(yè)教育之所以能夠不斷固根基、補短板、強弱項、揚優(yōu)勢,取得明顯發(fā)展,不僅是由于新時代我國經(jīng)濟社會發(fā)展的歷史性變化,取得的歷史性成就,給職業(yè)教育的發(fā)展提供了巨大需求和堅實條件,也是因為職業(yè)教育發(fā)展始終把構(gòu)建完整體系作為核心任務(wù)和邏輯主線,不斷創(chuàng)新制度設(shè)計、加大政策供給,努力把職業(yè)教育建設(shè)成為一種對經(jīng)濟社會和個體發(fā)展具有特定功能的教育,一種有著廣泛需求基礎(chǔ)的教育,一種與普通教育同等重要的類型教育。

《每日經(jīng)濟新聞》記者從發(fā)布會獲悉,2021年,全國高職學(xué)校招生557萬人,相當(dāng)于十年前的1.8倍;中職學(xué)校(不含技工學(xué)校)招生489萬人,中高職學(xué)校每年培養(yǎng)1000萬左右的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

在職業(yè)技術(shù)教育中心,學(xué)生在進行焊接實踐操作 圖片來源:新華社記者 駱學(xué)峰 攝

職業(yè)教育吸引力、影響力不斷提高

陳子季表示,黨的十八大以來,黨中央、國務(wù)院高度重視職業(yè)教育,加大力度推動職業(yè)教育的改革發(fā)展,不斷增強職業(yè)教育對經(jīng)濟社會發(fā)展需求的適應(yīng)性。十年來,我們牢牢抓住大發(fā)展、大改革的歷史機遇期,不斷打開視野、提高站位,統(tǒng)籌把握規(guī)模與內(nèi)涵兩個維度,相繼邁上了3個相互銜接、層層遞進的大臺階。

“一是立足自身審視職業(yè)教育,提質(zhì)培優(yōu),增值賦能,以質(zhì)圖強。二是立足整個教育體系審視職業(yè)教育,加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系,確立類型教育的定位。三是立足經(jīng)濟社會發(fā)展審視職業(yè)教育,創(chuàng)造性地提出了建設(shè)技能型社會的戰(zhàn)略任務(wù)。”陳子季說。

如何讓職業(yè)學(xué)校的學(xué)生“有學(xué)頭、有盼頭、有奔頭”?陳子季指出,十年來,“中職—職業(yè)專科—職業(yè)本科”一體化的職業(yè)學(xué)校體系基本建成,中職的基礎(chǔ)地位進一步鞏固,專科的主體地位不斷強化,職業(yè)本科穩(wěn)步發(fā)展。新修訂的職業(yè)教育法,為普通高等學(xué)校設(shè)置職業(yè)本科教育專業(yè),??茖哟温殬I(yè)學(xué)校設(shè)置職業(yè)本科教育專業(yè)預(yù)留空間,職業(yè)學(xué)校的學(xué)生不僅可以讀大專,還可以上本科,職業(yè)教育吸引力、影響力不斷提高。 

與此同時,陳子季還透露,要加快建立“職教高考”制度,深化“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生制度的改革,通過擴大職業(yè)本科、應(yīng)用型本科在“職教高考”中的招生計劃,使職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在升學(xué)方面與普通學(xué)校的學(xué)生享有平等的機會。

南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長田敏此前接受《每日經(jīng)濟新聞》記者電話采訪時就表示,職業(yè)教育和普通教育之間要搭建一座“立交橋”。原本職業(yè)教育和普通教育都有各自的升學(xué)通道,如果在兩者之間搭建起一座立交橋,就能實現(xiàn)普職融通,也就是真正意義上的協(xié)調(diào)發(fā)展。

要更加深化校企合作

5月1日起,新修訂的職業(yè)教育法正式施行,如何使現(xiàn)代職業(yè)教育在高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)上行穩(wěn)致遠? 

對此,陳子季表示,首先,在辦學(xué)模式上,要更加深化校企合作,落實職教法對企業(yè)舉辦職業(yè)教育的政策導(dǎo)向,學(xué)校的屬性、財政投入、消費標(biāo)準(zhǔn)、師資建設(shè)等規(guī)定,落實“金融+財政+土地”組合式激勵政策,建立產(chǎn)教融合政策執(zhí)行落地情況的監(jiān)測機制,充分調(diào)動企業(yè)和學(xué)校的積極性,大膽探索混合所有制,形成校企共生、協(xié)同育人的新局面。

“在培養(yǎng)模式上,主要是要堅持深化教師、教材和教法的改革。”陳子季指出,在教材改革方面,主要是以高質(zhì)量的教材為基礎(chǔ),以高水平的教學(xué)資源為支撐,組織建設(shè)量大面廣的專業(yè)核心課程教材。在教法改革方面,主要是普及推廣項目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等,推廣混合式教學(xué)、理實一體教學(xué)、模塊化教學(xué)等新型教學(xué)模式。

陳子季進一步表示,在學(xué)習(xí)環(huán)境上,要堅持營造良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng),推動職業(yè)學(xué)校做好文化育人的頂層設(shè)計,特別是要加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,幫助學(xué)生塑造陽光自信、團結(jié)協(xié)作、遵規(guī)守紀(jì)的品格,不斷提升職業(yè)學(xué)校管理水平。

“在條件保障上,要堅持加大投入力度,扎實推進中職、高職辦學(xué)條件達標(biāo)工程,進一步落實生均教育經(jīng)費向職業(yè)教育傾斜的要求,加大政府主導(dǎo)的各級財政投入,建立與辦學(xué)規(guī)模、培養(yǎng)成本、辦學(xué)質(zhì)量等相適應(yīng)的財政投入制度。建立健全政府、行業(yè)企業(yè)及社會力量多元投入機制,加快改善職業(yè)院校的辦學(xué)條件。”陳子季說。

與此同時,陳子季還指出,在本科職業(yè)教育方面,主要是在“穩(wěn)”字上下功夫,進一步加強對職業(yè)本科教育的指導(dǎo),明確辦學(xué)定位、發(fā)展路徑、辦學(xué)機制、教育教學(xué)模式、質(zhì)量管理、生均撥款標(biāo)準(zhǔn)等辦學(xué)要求,支持一批優(yōu)質(zhì)的??聘呗殞W(xué)校獨立升格為職業(yè)本科學(xué)校,支持優(yōu)質(zhì)的??聘呗殞W(xué)校內(nèi)產(chǎn)教深度融合、辦學(xué)特色鮮明、培養(yǎng)質(zhì)量較高的專業(yè),實施職業(yè)本科教育。 

《每日經(jīng)濟新聞》記者梳理發(fā)現(xiàn),中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》提出明確目標(biāo),到2025年,職業(yè)教育類型特色更加鮮明,現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成,技能型社會建設(shè)全面推進。辦學(xué)格局更加優(yōu)化,辦學(xué)條件大幅改善,職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。

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職業(yè)教育 教育部

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