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直播大班課變身在線教育新風(fēng)口 業(yè)界:這是目前最好的盈利模式

每日經(jīng)濟新聞 2019-07-31 20:41:59

跟誰學(xué)2018年凈利潤為1965萬元,這一數(shù)字也印證了直播大班課的出色表現(xiàn)。對此,跟誰學(xué)也在招股書中給出解釋:“公司的在線K12大班課與一般在線課程相比有很高的溢價?!?/p>

每經(jīng)記者 鄢銀嬋     每經(jīng)實習(xí)記者 宋可嘉    每經(jīng)實習(xí)編輯 湯輝    

隨著跟誰學(xué)(NYSE:GSX)在美股成功上市,其主打的在線直播大班課模式在這個炎熱的暑期成為了行業(yè)爭搶的“香餑餑”,多家在線教育機構(gòu)入局在線直播大班課戰(zhàn)場。

多家在線教育龍頭機構(gòu)接受《每日經(jīng)濟新聞》記者采訪認為,大班課是在線教育中最好的盈利模式和財務(wù)模型,更是目前最成熟的一個商業(yè)培訓(xùn)形態(tài)。

規(guī)模化盈利能力被看好

兩個月前跟誰學(xué)在美提交招股說明書,最引人注意的就是在在線教育企業(yè)普遍虧損的背景下,跟誰學(xué)2018年竟然實現(xiàn)了盈利,凈利潤為1965萬元,而上年同期虧損了8695.5萬元。這一數(shù)字的巨大變化也印證了直播大班課的出色表現(xiàn)。對此,跟誰學(xué)也在招股書中給出解釋:“公司的在線K12大班課與一般在線課程相比有很高的溢價。”

在跟誰學(xué)明確已經(jīng)跑通直播大班課商業(yè)模式的情況之下,眾多在線教育機構(gòu)也轉(zhuǎn)身沖向直播大班課,以此作為未來主打的方向。

國內(nèi)在線教育領(lǐng)域的龍頭企業(yè)——作業(yè)幫便認為,目前大班課擁有在線教育中最好的盈利模式和財務(wù)模型,并指出相較于前幾年流行的1對1在線教育的商業(yè)模式,大班課規(guī)?;芰Ω?。

實際上,曾受大量家長和資本熱捧的1對1在線教育,近來一直被詬病難以獲得盈利,其代表性企業(yè)51Talk(NYSE:COE)近日發(fā)布的2019年第一季度財報業(yè)績預(yù)告顯示,公司仍舊虧損。而另一家1對1在線教育獨角獸公司VIPKID也未實現(xiàn)盈利。

在此局面之下,大班課的盈利模式似乎前路更為明朗。線下大班課的盈利模式早已被新東方證實,大班課讓新東方實現(xiàn)了多年大幅盈利,也讓新東方老師的年薪在十幾年前就高達數(shù)十萬元,成為令人羨慕的高薪職業(yè),而這一切依靠的正是規(guī)模百人以上的超大班型。

隨著各大巨頭在線上也逐漸建立起了自己的流量池,直播大班課成為了一個主攻方向。以免費的工具型產(chǎn)品切入,擁有數(shù)億級別“教育流量池”的網(wǎng)易有道就是其中一個入局者,網(wǎng)易有道副總裁羅媛表示,K12大班課是目前最成熟的一個商業(yè)培訓(xùn)的形態(tài)。這種商業(yè)模式的好處在于能惠及更多人。所謂惠及,在于有一個很成熟的方式,能夠讓學(xué)生有很好的學(xué)習(xí)體驗和效果,同時機構(gòu)本身又可以有很多種方式來提升產(chǎn)品,比如讓服務(wù)體驗變得更好,讓教研變得更加優(yōu)秀,讓老師專業(yè)技得以很好的提升。

未來或受AI課程沖擊

盡管直播大班課模式被多家在線教育機構(gòu)看好,但實際上,其仍存在輔導(dǎo)老師不稱職、直播效果不穩(wěn)定等問題,其中,過度依賴名師被認為是這一模式存在的最大問題。

跟誰學(xué)的招股書便主動提及公司經(jīng)營的主要風(fēng)險之一便是過分依賴少數(shù)名師。在招股書中,跟誰學(xué)披露其2018年、2019年的前三個月,凈收益來自前10名教師提供的課程分別是46.6%和46.4%。對此,跟誰學(xué)坦言:“我們對某些優(yōu)秀導(dǎo)師的依賴可能會使我們面臨集中的風(fēng)險。最優(yōu)秀的導(dǎo)師可能被競爭對手挖走,這將對公司財務(wù)狀況和經(jīng)營結(jié)果產(chǎn)生不利影響。”

在面對這個問題上,不乏在線教育機構(gòu)正在采用AI互動課堂的形式來解決名師資源不足的風(fēng)險,這種課堂主要依靠多媒體手段進行教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn),以觸屏、音效和視覺元素等手段讓學(xué)生進行互動,并同步運用AI機器進行自動評分。近日,作業(yè)盒子便在其D輪融資發(fā)布會上,大力推出人機互動模式的小盒課堂,并且改名為小盒科技的作業(yè)盒子方面表示,相較于直播課,AI課程將成為日后公司主推的方向。

對此,網(wǎng)易有道副總裁羅媛認為,優(yōu)秀的老師在教育中的地位是永遠不會被取代的,教育應(yīng)該是有溫度和態(tài)度的,這是人類獨特的智慧,無法被機器超越。AI要做的不是取代老師,而是“武裝”老師,幫助更多人的學(xué)習(xí)。面對優(yōu)質(zhì)教師資源的稀缺,羅媛則表示主要采取一挖、二移、三培養(yǎng)的方法,先尋找市場中最優(yōu)秀的、公認的大咖級的老師挖過來,其次引入線下有一定經(jīng)驗的老師,最后也會保持耐心,自己進行培養(yǎng)。

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封面圖片來源:攝圖網(wǎng)

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