教育部：將學(xué)位論文作假行為作為信用記錄，納入全國(guó)信用信息共享平臺(tái)

每經(jīng)記者 張懷水    每經(jīng)編輯 廖丹    

圖片來源：每經(jīng)記者 張懷水 攝

9月22日，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，發(fā)布《關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的意見》，介紹“落實(shí)全國(guó)研究生教育會(huì)議精神加快高層次人才培養(yǎng)十大專項(xiàng)行動(dòng)”有關(guān)情況。

《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者從發(fā)布會(huì)獲悉，教育部自2018年即著手研究起草《關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），并會(huì)同國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部進(jìn)一步修訂完善，今天正式發(fā)布。

教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長(zhǎng)洪大用表示，中華人民共和國(guó)成立70多年來，我國(guó)累計(jì)培養(yǎng)了1000多萬博士、碩士，今年在學(xué)研究生將達(dá)到300萬人，已成為世界研究生教育大國(guó)。

與此同時(shí)，洪大用也強(qiáng)調(diào)，研究生教育改革發(fā)展需要直面新問題，落實(shí)新任務(wù)。他指出，首先是對(duì)研究生教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)還有不到位的現(xiàn)象，有的學(xué)校還片面追求規(guī)模擴(kuò)張，高質(zhì)量、個(gè)性化培養(yǎng)不足；其次，學(xué)科專業(yè)調(diào)整剛剛起步，對(duì)緊缺人才培養(yǎng)和“卡脖子”技術(shù)突破的支撐不夠有力，學(xué)位授權(quán)改革有待持續(xù)深化。“一些單位內(nèi)部的質(zhì)量管控不到位，仍然存在一定程度的學(xué)位‘注水’現(xiàn)象。”

洪大用表示，《意見》提出嚴(yán)把入口關(guān)、嚴(yán)把過程關(guān)、嚴(yán)把出口關(guān)，合理制定與學(xué)位授予相關(guān)的科研成果要求，加大分流力度，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，敢于讓不合格的學(xué)生畢不了業(yè)，倒逼學(xué)生潛心治學(xué)。用好學(xué)位授權(quán)點(diǎn)評(píng)估、學(xué)位論文抽檢等手段，加強(qiáng)對(duì)研究生教育質(zhì)量監(jiān)督檢測(cè)。將學(xué)位論文作假行為作為信用記錄，納入全國(guó)信用信息共享平臺(tái)。

清華大學(xué)副校長(zhǎng)楊斌在發(fā)布會(huì)上則介紹了清華大學(xué)改革學(xué)位評(píng)定，把好學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)導(dǎo)向關(guān)的有關(guān)情況。他指出，學(xué)校以修訂研究生學(xué)位評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)為突破口，推動(dòng)建立新的學(xué)位評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)體系，著力克服研究生中的“五唯”傾向。2019年修訂《攻讀博士學(xué)位研究生培養(yǎng)工作規(guī)定》，不再對(duì)博士生在學(xué)期間發(fā)表論文提出數(shù)量上的硬性指標(biāo)要求，激勵(lì)博士生勇于挑戰(zhàn)前沿性、跨學(xué)科的研究課題，力爭(zhēng)取得原創(chuàng)性成果。

“2020年相繼發(fā)布《研究生申請(qǐng)學(xué)位創(chuàng)新成果標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)研究生學(xué)位論文質(zhì)量全過程管理的意見》，破除對(duì)發(fā)表SCI論文數(shù)量、高影響因子論文等相關(guān)指標(biāo)的過度追求，更加關(guān)注對(duì)相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的實(shí)際貢獻(xiàn)；明確學(xué)位論文是學(xué)位評(píng)定的主要依據(jù)，并提出保障和提升研究生學(xué)位論文質(zhì)量的要求和舉措。”楊斌說。