學(xué)前教育如何因地制宜促發(fā)展，達(dá)州提交答卷

達(dá)川區(qū)積極探索教師“區(qū)管校聘”管理改革，2023年度為新建公辦幼兒園核定事業(yè)編制50名，數(shù)量為全市之最；

宣漢縣聚焦內(nèi)涵發(fā)展，注重品牌創(chuàng)建，以縣城幼兒園示范帶動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園快速發(fā)展；

達(dá)州高新區(qū)在建設(shè)公辦幼兒園、擴(kuò)大普惠性教育資源上高起點(diǎn)規(guī)劃，近三年投入資金上億元，新建公辦幼兒園3所，新增學(xué)位1080個(gè)……

這是達(dá)州市學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的縮影，也是達(dá)州人家門口上好園的生動(dòng)注腳。

作為教育大市，達(dá)州一直把發(fā)展學(xué)前教育作為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展、打造人民滿意教育的先導(dǎo)性工作來抓，牢牢把握普及普惠基本方向，做好普惠資源供給、師資隊(duì)伍建設(shè)、保教質(zhì)量提升三篇文章，城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、公辦民辦并重，逐步形成“廣覆蓋、?；?、有質(zhì)量”的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。

挖潛擴(kuò)量 建好家門口優(yōu)質(zhì)園

近日，記者走進(jìn)達(dá)州市開江縣城北幼兒園，看到教師正帶著孩子們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐基地為白菜苗除草，暖洋洋的陽光從樹葉縫隙灑下來，落在孩子們喜悅的臉上。

室外有塑膠草坪、兒童滑梯，室內(nèi)有一體機(jī)等設(shè)施，還有五顏六色、各式各樣的教具。“農(nóng)村幼兒園的辦學(xué)條件不比城里差，孩子在家門口就能上這么好的幼兒園，太幸福了”，家長(zhǎng)紛紛表示。

開江縣城北幼兒園的孩子享受著與城區(qū)幼兒園一樣的優(yōu)質(zhì)教育，折射出近年來達(dá)州學(xué)前教育的快速發(fā)展。

確保每個(gè)孩子有園上、上好園，是學(xué)前教育工作的重中之重。2020年，市委辦、市政府辦印發(fā)了《達(dá)州市學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展實(shí)施方案》，明確提出，讓每一個(gè)孩子都享受更加公平優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。自此，達(dá)州學(xué)前教育駛上了發(fā)展快車道。

通川區(qū)第四小學(xué)附屬幼兒園一角

去年以來，達(dá)州全市一大批幼兒園開工建設(shè)。僅中心城區(qū)而言，蓮花湖博文路幼兒園、馬踏洞柏林口幼兒園已經(jīng)建成，通川區(qū)二小大寨子校區(qū)附設(shè)幼兒園、通川區(qū)七小永興小學(xué)校附屬幼兒園項(xiàng)目已在收尾階段，通川區(qū)永興路幼兒園已完成招標(biāo)，11月施工單位進(jìn)場(chǎng)。

“相比中心城區(qū)老幼兒園，新建幼兒園有更寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，新增學(xué)位也滿足了更多適齡幼兒入園需求，解除了家長(zhǎng)的后顧之憂。”達(dá)州市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

聚焦緩解入園難、破解入園貴，達(dá)州以學(xué)前教育“3年行動(dòng)計(jì)劃”“80·50”攻堅(jiān)、城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理為抓手，不斷擴(kuò)大公辦和普惠性學(xué)前教育資源總量，3年來累計(jì)新（改、擴(kuò)）建公辦幼兒園建設(shè)項(xiàng)目284個(gè)，新增學(xué)位0.84萬個(gè)，治理城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園41所，增加普惠性學(xué)位5120個(gè)，全市普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)86.6%。

示范引領(lǐng) 推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享

今年6月18日，達(dá)川區(qū)堡子小學(xué)附屬幼兒園迎來一群來自城區(qū)幼兒園的專家，他們是達(dá)川區(qū)學(xué)前教育第五聯(lián)盟成員校的骨干教師。當(dāng)天，該聯(lián)盟在堡子小學(xué)附屬幼兒園開展送教下鄉(xiāng)交流活動(dòng)。

達(dá)川區(qū)石橋鎮(zhèn)沿河學(xué)校幼兒園開展戶外活動(dòng)

十余名幼兒園一線工作者齊聚一堂促膝長(zhǎng)談，分享真實(shí)經(jīng)驗(yàn)和感受，共同探討當(dāng)前辦園存在的問題以及未來的發(fā)展規(guī)劃。思想碰撞中，為堡子小學(xué)附屬幼兒園缺乏益智玩具和如何設(shè)計(jì)適合園所本土課程的問題找到了解決途徑。

幼兒園辦園水平參差不齊，各園情況不一，如何因地制宜促發(fā)展？達(dá)州給出的答案是省、市級(jí)示范園牽頭，輻射優(yōu)質(zhì)教育資源。

縱覽全市，各區(qū)（市、縣）在落實(shí)市級(jí)舉措基礎(chǔ)上，還積極探索適合當(dāng)?shù)氐膬?yōu)質(zhì)公辦園示范引領(lǐng)舉措，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，極大地推動(dòng)了學(xué)前教育整體高質(zhì)量發(fā)展。

在達(dá)川區(qū)，該區(qū)積極探索“名園＋新園”“名園＋弱園”辦園模式，依托實(shí)驗(yàn)幼兒園、南壩幼兒園等優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源，設(shè)置一級(jí)聯(lián)盟6個(gè)，構(gòu)建“區(qū)域統(tǒng)籌、聯(lián)盟管理、專家指導(dǎo)、園所實(shí)踐”課程建設(shè)機(jī)制，定期開展教學(xué)觀摩、玩教具展示、優(yōu)質(zhì)課展評(píng)、專題培訓(xùn)等活動(dòng)。

在通川區(qū)，該區(qū)實(shí)施以“優(yōu)質(zhì)園帶薄弱園、城市園帶農(nóng)村園”的“牽手工程”，將通川區(qū)所有公民辦幼兒園分成十個(gè)牽手組，實(shí)現(xiàn)教育資源互通共享。在牽手的基礎(chǔ)上，促進(jìn)集團(tuán)化、連鎖式發(fā)展。

在大竹縣，該縣深入實(shí)施城鄉(xiāng)“園對(duì)園”“優(yōu)質(zhì)園對(duì)薄弱園”教育結(jié)對(duì)幫扶，完善百名教師“結(jié)對(duì)子”和城鄉(xiāng)園長(zhǎng)互派學(xué)習(xí)制度，開展骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，引進(jìn)專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育資源共享培優(yōu)。

……

量質(zhì)并重 師資水平全面提檔

推進(jìn)“幼有所育”邁向“幼有善育”，師資是關(guān)鍵。近年來，達(dá)州印發(fā)《中心城區(qū)幼兒園師資保障方案》，通過公開考核招聘和政府購(gòu)買服務(wù)方式補(bǔ)充師資，近3年共補(bǔ)充幼兒教師80余名。同時(shí)，達(dá)州市積極利用學(xué)前教育集團(tuán)（聯(lián)盟）優(yōu)質(zhì)資源建立培育機(jī)制提升師能，截至2023年底，市、縣兩級(jí)累計(jì)開展幼兒園教師（園長(zhǎng)）培訓(xùn)1500余人次。

今年是郭小霞在大竹縣教科局幼兒園當(dāng)教師的第三個(gè)年頭，從2022年大學(xué)剛畢業(yè)的“小白”，到如今被幼兒園評(píng)為優(yōu)秀教師，三年時(shí)間里，她快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。

為了促進(jìn)教師隊(duì)伍持續(xù)發(fā)展，大竹縣教科局幼兒園構(gòu)建了“以需定培，分層實(shí)施，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)研結(jié)合”教師成長(zhǎng)機(jī)制，將教師培育的視角聚焦在專業(yè)自覺上，“忙有目的、忙有頭緒”，讓每一位教師都有“奔頭”，有施展才華的用武之地，有實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)價(jià)值的愿望和強(qiáng)勁動(dòng)力。

“幼兒園將園本培訓(xùn)工程與教師層級(jí)發(fā)展計(jì)劃相配合，拓寬教師職業(yè)發(fā)展路徑，運(yùn)用多元激勵(lì)方式激發(fā)教師內(nèi)在動(dòng)力，確保教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐活力，提升了教師的職業(yè)幸福感。”大竹縣教科局幼兒園園長(zhǎng)文海燕說。

在強(qiáng)師基礎(chǔ)上，達(dá)州建立完善科學(xué)的保教長(zhǎng)效機(jī)制，積極開展幼小銜接示范區(qū)（園）建設(shè)和幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理，全面提升保教質(zhì)量。

作為達(dá)州學(xué)前教育的領(lǐng)頭雁，達(dá)州市政府機(jī)關(guān)幼兒園始終走在達(dá)州學(xué)前教育科研前沿。2022年3月，以達(dá)州市政府機(jī)關(guān)幼兒園為研究主體，達(dá)州市學(xué)前教育名師工作室共同參與、合作申報(bào)的四川省2021年度教育科研資助金課題——“‘雙向銜接’視角下幼兒入學(xué)準(zhǔn)備教育實(shí)踐研究”通過評(píng)審。

“該課題從兒童視角出發(fā)，關(guān)注兒童發(fā)展的連續(xù)性、整體性，把身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)方面內(nèi)容滲透進(jìn)幼兒一日活動(dòng)中，并與周邊小學(xué)、行業(yè)專家、家長(zhǎng)建立長(zhǎng)效合作互動(dòng)機(jī)制，逐步形成幼兒園小學(xué)雙向銜接課程。”達(dá)州市政府機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)龐娟介紹，該課題輻射帶動(dòng)了15所幼兒園參與其中，共同促進(jìn)幼小雙向銜接工作。

 （圖片由受訪者提供）