十個(gè)網(wǎng)民三個(gè)在學(xué)習(xí) AI普及助推在線教育用戶高速增長(zhǎng)

每經(jīng)編輯 每經(jīng)記者 張斯 每經(jīng)實(shí)習(xí)記者 劉春山 每經(jīng)編輯 魏文藝     

每經(jīng)記者 張斯 每經(jīng)實(shí)習(xí)記者 劉春山 每經(jīng)編輯 魏文藝

剛剛過去的國(guó)慶長(zhǎng)假，有人選擇出游看大千世界，也有人利用假期充電學(xué)習(xí)，而利用在線教育平臺(tái)訂購一門在線課程不失為一種經(jīng)濟(jì)又便利的方式。近日，研三在校學(xué)生陳曉同（化名）向《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者介紹，假期自己通過教育網(wǎng)絡(luò)視頻已完成了兩個(gè)章節(jié)的公務(wù)員考試課程的學(xué)習(xí)。同時(shí)，他還從多款在線教育應(yīng)用中自己完成了多項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)。

互聯(lián)網(wǎng)便利、共享優(yōu)質(zhì)師資、學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)化的特點(diǎn)，為在線教育帶來了全新的發(fā)展動(dòng)力。目前，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模突破7.5億人，而極光大數(shù)據(jù)最新的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，到2017年8月，在線教育App市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到2.76億人，行業(yè)整體滲透率為29.3%，這說明十個(gè)網(wǎng)民中就有三人通過互聯(lián)網(wǎng)獲取教育服務(wù)。

業(yè)內(nèi)人士在接受《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者采訪時(shí)表示，隨著國(guó)人自我增值需求的不斷加強(qiáng)，這個(gè)市場(chǎng)仍然有巨大的發(fā)展?jié)摿?。同時(shí)，人工智能（AI）等技術(shù)的普及，目前已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)者個(gè)性化學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分析，從而做到有針對(duì)性的因材施教，教師也將從中受益。

現(xiàn)狀：教育App用戶六成是女性

智能手機(jī)的普及和直播類應(yīng)用的增加，都加快了在線教育用戶量的高速增長(zhǎng)。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心報(bào)告稱，截至2017年6月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.51億人，半年共計(jì)新增網(wǎng)民1992萬人，中國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.24億人，占比由2016年底的95.1%提升至96.3%。

而其中，女性群體更偏愛學(xué)習(xí)，約六成在線教育App用戶為女性，兒歌多多、作業(yè)幫與百詞斬的女性比例更高達(dá)七成甚至八成，這或許和媽媽人群有很大關(guān)系。

21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)、教育專家熊丙奇對(duì)《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者表示，在線教育將優(yōu)質(zhì)的線下教育資源聯(lián)網(wǎng)上線，打破了時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)更多優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

記者注意到，相較于K12、垂直教育和綜合教育等在線教育細(xì)分領(lǐng)域，在線少兒英語外教一對(duì)一平臺(tái)開拓了新的教育市場(chǎng)需要。VIPKID對(duì)《每日經(jīng)濟(jì)新聞》表示，在國(guó)內(nèi)請(qǐng)一名外教培訓(xùn)孩子英語花費(fèi)高昂，現(xiàn)在連接歐美的優(yōu)秀外教資源也成為可能，二三線等城市的孩子也可以更容易接觸到外教一對(duì)一口語訓(xùn)練。

不過，熊丙奇也指出，在線教育作為傳統(tǒng)教育的補(bǔ)充，教學(xué)體驗(yàn)還無法和面對(duì)面的教學(xué)相比。

趨勢(shì)：智能化普及帶來多種可能

讓學(xué)習(xí)變的更簡(jiǎn)單容易，也離不開人工智能與在線教育的緊密結(jié)合。今年7月20日，國(guó)務(wù)院出臺(tái)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出要發(fā)展便捷高效的智能教育服務(wù)，逐步完善人工智能教育體系。

目前，人工智能技術(shù)已經(jīng)在在線教育領(lǐng)域有了初步的應(yīng)用。以圖像識(shí)別為例，作業(yè)幫、學(xué)霸君、小猿搜題等拍照搜題App為代表，通過把學(xué)生拍的照片轉(zhuǎn)換為題目，再搜索到解析過程和答案。在語音識(shí)別方面，英語流利說等英語學(xué)習(xí)App為代表，程序自動(dòng)為口語打分，幫助用戶不斷提高口語水平。

自適應(yīng)學(xué)習(xí)是人工智能在教育領(lǐng)域的重要應(yīng)用，通過收集用戶的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，根據(jù)分析得出適用于用戶的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。學(xué)霸君相關(guān)人士告訴記者，人工智能不可能替代老師，但可以輔助老師成為“超級(jí)老師”。

顯然，在拼師資、拼價(jià)格之外，人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用成為行業(yè)發(fā)展新的發(fā)力點(diǎn)。不久前，美股上市公司好未來就表示要將人工智能作為新的增長(zhǎng)引擎之一。今年八月份，好未來透露成立AI實(shí)驗(yàn)室，承接各事業(yè)部有關(guān)AI產(chǎn)品的需求。

好未來首席財(cái)務(wù)官羅戎在財(cái)報(bào)中表示，為了更好滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提升學(xué)習(xí)效果體驗(yàn)，學(xué)而思網(wǎng)校還加入了語音識(shí)別、人臉識(shí)別等人工智能技術(shù)。

不過，對(duì)于人工智能對(duì)教育領(lǐng)域的影響還需要保持清醒的認(rèn)識(shí)。拼圖資本創(chuàng)始合伙人王磊對(duì)《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者表示，人工智能代表了未來科技的發(fā)展方向，現(xiàn)在是早期探索的階段，和教育結(jié)合還需要摸索一下，圍繞人工智能開發(fā)的內(nèi)容還不夠。