AR教育產(chǎn)品技術(shù)含量低 山寨同質(zhì)化亂象叢生

每經(jīng)編輯 每經(jīng)記者 吳林靜    

◎每經(jīng)記者 吳林靜

AR會(huì)從哪些消費(fèi)場景爆發(fā)？從市面上的產(chǎn)品來看，教育領(lǐng)域或許是個(gè)突破口。從多類自稱是“AR教育產(chǎn)品”的介紹來看，主要呈現(xiàn)方式是手機(jī)或電腦預(yù)裝軟件后，通過攝像頭掃描教育道具，手機(jī)或電腦上就會(huì)出現(xiàn)立體的圖案、三維的視頻或模型，從而與學(xué)生互動(dòng)。

自稱接觸AR已經(jīng)16年的趙良華亦將AR技術(shù)應(yīng)用在兒童教育領(lǐng)域。據(jù)其介紹，隨著硬件的提升、智能手機(jī)的普及，用手機(jī)/平板電腦“APP+攝像頭+道具”就能實(shí)現(xiàn)AR在教育中的應(yīng)用，這符合當(dāng)前硬件、技術(shù)的應(yīng)用場景。

不過據(jù)《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者了解，當(dāng)“鯨魚從籃球館躍出”這樣的AR或全息概念視頻出現(xiàn)后，業(yè)內(nèi)開始認(rèn)為，以上的“AR教育產(chǎn)品”是打擦邊球的偽概念，即便算是AR技術(shù)，“其技術(shù)含量也不高，處于初級狀態(tài)。可以說，真正意義上的AR教育還沒有到來。”

“APP+攝像頭+道具”類型

VR/AR概念爆發(fā)后，已有上市公司開始布局。慈星傳媒此前簽署了一份重大采購意向書，其中一個(gè)產(chǎn)品為兒童AR智能產(chǎn)品“阿U幻鏡”。據(jù)慈星傳媒介紹，該產(chǎn)品有一系列內(nèi)容學(xué)習(xí)包，通過AR技術(shù)打通虛實(shí)交互，其原理是“通過計(jì)算機(jī)圖像識別技術(shù)與實(shí)體玩具結(jié)合”。

采用類似原理的還有趙良華的產(chǎn)品，他現(xiàn)在是大連新銳天地傳媒有限公司CEO。他坦言，目前市面上的AR教育產(chǎn)品幾乎都是“APP+攝像頭+道具”類型。新銳天地也嘗試過接入AR智能眼鏡，但并沒有攻下消費(fèi)者。眼下手機(jī)（平板電腦）依然是AR教育產(chǎn)品的主力設(shè)備。

然而，多位AR界、教育界人士對上述AR教育產(chǎn)品的呈現(xiàn)方式并不十分認(rèn)同。從事互聯(lián)網(wǎng)教育的范偉程分析稱，“這不是AR，是炒作概念。現(xiàn)在APP加卡片，只能算智能識別?！?/p>

對此，研究AR/VR技術(shù)多年的成都理想境界科技有限公司產(chǎn)品經(jīng)理李學(xué)良認(rèn)為，這算是個(gè)AR技術(shù)，但技術(shù)含量并不高。目前來說，教育領(lǐng)域相當(dāng)于細(xì)分領(lǐng)域的一個(gè)玩具產(chǎn)品，比較初級。

實(shí)際上，從2000年開始，AR設(shè)備就從服務(wù)器過渡到電腦再到現(xiàn)在的移動(dòng)設(shè)備，趙良華認(rèn)為，手機(jī)、攝像頭來識別道具的方式已是目前硬件、技術(shù)下可行的呈現(xiàn)方式，“我們現(xiàn)在就是在等AR硬件、技術(shù)的發(fā)展，完善出更好的場景。”

內(nèi)容沉淀與技術(shù)同等重要

雖然有觀點(diǎn)認(rèn)為AR教育產(chǎn)品大部分的呈現(xiàn)技術(shù)比較初級，但在AR in China CEO張明軍看來，這些“非嚴(yán)格意義上的AR從業(yè)者”，以當(dāng)下的AR技術(shù)為藍(lán)本，進(jìn)行內(nèi)容制作、積累和推廣，對于AR產(chǎn)業(yè)發(fā)展而言，他們真正的價(jià)值在于儲(chǔ)備優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容。

參照智能手機(jī)硬件、軟件市場的發(fā)展趨勢，智能終端變現(xiàn)的次序是，硬件產(chǎn)品、內(nèi)容產(chǎn)品和數(shù)據(jù)產(chǎn)品。VR現(xiàn)在就陷入“硬件火、軟件冷”的怪圈，內(nèi)容的極度匱乏成為行業(yè)揮之不去的痛。對此，業(yè)內(nèi)呼吁在AR產(chǎn)業(yè)真正爆發(fā)前，內(nèi)容、軟件的沉淀與技術(shù)同等重要。

此前，IDG資本創(chuàng)始合伙人熊曉鴿也表示，最后的贏家一定是把內(nèi)容和技術(shù)結(jié)合起來，讓人看了覺得是必須要看的，才會(huì)愿意付錢，企業(yè)才能做大。這個(gè)領(lǐng)域“內(nèi)容、創(chuàng)作為王，創(chuàng)意很重要”。

說到創(chuàng)意，AR教育領(lǐng)域的內(nèi)容生產(chǎn)者們直搖頭，行業(yè)屢禁不止的抄襲亂象推升創(chuàng)意成本，市場魚龍混雜。趙良華就多次公開痛斥行業(yè)內(nèi)的同質(zhì)化、山寨產(chǎn)品，“抄襲我們產(chǎn)品，并沒有超越，換個(gè)名字再打價(jià)格戰(zhàn)、挖代理、搶市場，最后受傷的是整個(gè)行業(yè)?！彼Ｍ贏R教育內(nèi)容生產(chǎn)上，出現(xiàn)真正的競爭對手，帶著好的想法，一起碰出好的創(chuàng)意。

張明軍則提醒，隨著技術(shù)和商業(yè)的發(fā)展，從業(yè)者僅考慮目前終端上能夠承載的產(chǎn)品和服務(wù)是不夠的，“新的硬件和軟件帶來的玩法，會(huì)和現(xiàn)在有很大區(qū)別和不同，不自我調(diào)整，下個(gè)階段將失去‘產(chǎn)業(yè)核心玩家’的地位，內(nèi)容、軟件和硬件需要不斷磨合。”