國內(nèi)AI有“財(cái)”但缺“才” 教育部：要把人工智能專業(yè)搞起來

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每經(jīng)記者 劉春山 每經(jīng)編輯 宋思艱

今日（4月3日），教育部、創(chuàng)新工場、北京大學(xué)聯(lián)合主辦的中國高校人工智能人才國際培養(yǎng)計(jì)劃在京啟動(dòng)。創(chuàng)新工場人工智能工程院副院長王詠剛在接受《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者采訪時(shí)表示，目前國內(nèi)人工智能（AI）人才欠缺，企業(yè)需要AI人才，都愿意去其他公司高價(jià)挖，引發(fā)了激烈的人才爭奪。

實(shí)際上，對于AI人才的爭搶，已經(jīng)不僅僅局限在國內(nèi)，而延伸到了國際領(lǐng)域。圖靈獎(jiǎng)獲得者John E.Hopcroft對《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者表示，美國企業(yè)也幾乎都有很大的AI人才短缺。有些美國企業(yè)甚至在中國、在印度、在其他國家都開始設(shè)置研發(fā)中心，而且在本地市場是以千級的人數(shù)做招聘。

中國AI人才與龐大產(chǎn)業(yè)不對稱

教育部國際合作與交流司司長許濤在演講中介紹，預(yù)計(jì)到2020年,中國人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模將超過1500億元,帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過1萬億元?？捎^的市場使得人工智能項(xiàng)目受到追捧，相關(guān)人才也備受關(guān)注。

數(shù)據(jù)顯示，2017年全球新興人工智能項(xiàng)目中中國占到51%，數(shù)量上已經(jīng)超越美國。不過，在全球人工智能人才儲備中，國內(nèi)卻只有5%左右，我國人工智能的人才缺口超過500萬。王詠剛表示，AI人才的缺乏，特別體現(xiàn)在AI高端人才、AI工程實(shí)踐類人才上。記者注意到，國際人工智能協(xié)會（AAAI）27年間一共評選出208位院士中，中國籍僅占4席。

王詠剛介紹，目前中國的高端AI人才只占世界AI人才的5%,這和中國龐大的AI產(chǎn)業(yè)是不對稱的。中國在AI理論研究、AI教育方面，距離世界前列還比較遠(yuǎn)，在理論和工程實(shí)踐結(jié)合方面也比較遠(yuǎn)，這兩個(gè)方面決定了中國AI工程應(yīng)用人才欠缺。

相應(yīng)人才的搶手，也助推了薪資的水漲船高。根據(jù)IDG資本發(fā)布的《2017年互聯(lián)網(wǎng)準(zhǔn)獨(dú)角獸薪酬報(bào)告》顯示，人工智能行業(yè)高級崗位薪酬高出整體水平55%，中級崗位高出90%，而初級崗位更是高達(dá)110%。企業(yè)對人工智能表現(xiàn)出來的狂熱，甚至不惜百萬年薪從相關(guān)方挖人，應(yīng)屆博士年薪在50萬、碩士30萬都是成為了正常水平。

對于近來的AI人才高薪，王詠剛告訴《每日經(jīng)濟(jì)新聞》，人才高薪是因?yàn)槭袌鲂枨笸⒍?yīng)不足造成的，這是典型的市場規(guī)律問題。未來有望改善，當(dāng)AI人才質(zhì)量提升、AI人才數(shù)量越來越多，薪酬一定會回到一個(gè)合理的水平。

教育部正推動(dòng)人工智能一級學(xué)科建設(shè)

人工智能行業(yè)的火熱以及人才的短缺，寄希望于在學(xué)界得到更多的支持，來培養(yǎng)更多的AI人才。許濤透露，教育部正進(jìn)一步建設(shè)完善中國高校人工智能學(xué)科體系，在研究設(shè)立人工智能專業(yè)，推動(dòng)人工智智能一級學(xué)科建設(shè)。

John E.hopcroft對《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者表示，“中國國內(nèi)已經(jīng)有高校開始設(shè)置人工智能的相關(guān)科系，我絕對認(rèn)同這是非常重要而且非常對的舉措。但接下來面臨的挑戰(zhàn)是怎么樣有足夠好的老師來做教學(xué)。”

王詠剛建議，高校在進(jìn)行AI教育時(shí)，要注意基礎(chǔ)的扎實(shí)性和技術(shù)前沿性。AI時(shí)代，理論知識反而更重要，在重視理論的同時(shí)，讓學(xué)生盡量的和AI公司實(shí)習(xí)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、工程實(shí)踐等。

人工智能產(chǎn)業(yè)的競爭終究是人才的競爭，去年7月，國務(wù)院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中提出要把高端人才隊(duì)伍建設(shè)作為人工智能發(fā)展的重中之重。同時(shí)指出，實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)校設(shè)置人工智能課程，逐步推廣編程教育。

記者注意到，今年年初多地已經(jīng)行動(dòng)起來，北京大學(xué)附屬小學(xué)的科學(xué)素質(zhì)課上，小學(xué)生們在互動(dòng)教室里接受電腦編程和人工智能教育，通過圖形化編程工具來了解遺傳算法、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等人工智能知識。

John E.Hopcroft對記者表示，美國孩子們在小學(xué)的階段就已經(jīng)有機(jī)會來接觸編程，大部分的教育體系里面都有相關(guān)的設(shè)置。家長們也意識到科學(xué)或者是編程的重要性，很早就開始讓孩子接觸相關(guān)的科技內(nèi)容。