“少年派”越洋求學(xué)潮涌 提案呼吁教育結(jié)合市場(chǎng)需求

每經(jīng)編輯 每經(jīng)記者 彭小東 李澤民發(fā)自武漢 北京    

每經(jīng)記者 彭小東 李澤民 發(fā)自武漢 北京

教育興，則國(guó)家興；教育強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。

中國(guó)是個(gè)人口大國(guó)，要讓人力資本成為我國(guó)發(fā)展的源泉，教育在其中有不可取代的作用。事實(shí)上，經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)，都離不開(kāi)教育的支撐。

家長(zhǎng)們同樣認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。他們望子成龍、期待優(yōu)質(zhì)的教育資源，越來(lái)越多的家長(zhǎng)不惜耗費(fèi)畢生積蓄，也要送孩子出國(guó)留學(xué)，如今，留學(xué)潮更有逐漸低齡化之勢(shì)?！睹咳战?jīng)濟(jì)新聞》通過(guò)對(duì)“少年留學(xué)生”這一群體進(jìn)行觀察，以展現(xiàn)中國(guó)教育的現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想。

2月27日，澳大利亞?wèn)|南部的墨爾本市雨后初晴。下午3點(diǎn)多，一所名為庫(kù)諾的公立中學(xué)門(mén)口，剛放學(xué)的幾位中國(guó)留學(xué)生結(jié)伴而行。“我們?nèi)ズ葨|西吧。”來(lái)自浙江紹興的高二學(xué)生劉志利（化名）用中文提議。

他們來(lái)到附近的一處茶吧，幾位女生圍坐在一起討論起雜志上的服飾，男生們則對(duì)新出的玄幻小說(shuō)表現(xiàn)出了很大的興趣。不遠(yuǎn)處，墨爾本另一所公立中學(xué)的高二學(xué)生李斌（化名）也放學(xué)了，不過(guò)他有另外的選擇：去快餐店打工。

隨著“少年留學(xué)潮”的興起，中國(guó)“小留學(xué)生”的身影在大洋彼岸變得日趨常見(jiàn)。這在全國(guó)政協(xié)委員潘慶林看來(lái)，是因我國(guó)的教育還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。他向《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者表示，“目前中國(guó)教育質(zhì)量不盡如人意，這些父母還是希望子女有更好的教育。”

《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者在全國(guó)政協(xié)提案委員會(huì)了解到，眾多委員建議教育要與市場(chǎng)需求更加緊密結(jié)合。

期待優(yōu)質(zhì)教育資源 留學(xué)群體趨低齡化/

劉志利和李斌都只有18歲，卻已有一年多的留學(xué)經(jīng)歷了。在龐大的“少年派”留學(xué)生中，他們的生活狀態(tài)僅是一個(gè)縮影。

根據(jù)中國(guó)教育在線的相關(guān)調(diào)查報(bào)告，“少年派”留學(xué)生的隊(duì)伍相當(dāng)龐大，并且有持續(xù)擴(kuò)增的趨勢(shì)。從直接與低齡化留學(xué)相關(guān)的留學(xué)考試，即SAT應(yīng)考人數(shù)分析，2011年，內(nèi)地考生人數(shù)接近2萬(wàn)；而2012年，專家預(yù)計(jì)這個(gè)數(shù)字將達(dá)到4萬(wàn)。

這還不包括另一種同類考試ACT，以及更低年齡段赴美留學(xué)讀中學(xué)所需的SSAT和SLEP或者JuniorTOEFL考試的人數(shù)。

作為“少年派”留學(xué)生的一員，劉志利來(lái)到墨爾本市是在他16歲那年。在學(xué)習(xí)半年英語(yǔ)后，他進(jìn)入了上述那所名為庫(kù)諾的公立中學(xué)。

與國(guó)內(nèi)被詬病為“填鴨式”的教學(xué)不同，庫(kù)諾中學(xué)允許學(xué)生自由選課。“我選了英語(yǔ)、語(yǔ)文、會(huì)計(jì)、藝術(shù)，還有兩門(mén)數(shù)學(xué)。”劉志利說(shuō)。

在庫(kù)諾中學(xué)，學(xué)生有著輕松的上課氛圍，教學(xué)模式也非常多樣。某大型留學(xué)機(jī)構(gòu)的一位留學(xué)顧問(wèn)對(duì)《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者說(shuō)，國(guó)外一些中學(xué)會(huì)更加注重學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。“我們有時(shí)會(huì)為一個(gè)話題爭(zhēng)得面紅耳赤。”劉志利說(shuō)。

在課后，這些“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”又會(huì)成為很好的朋友。周一下午，他們一般1點(diǎn)多就放學(xué)了，然后會(huì)約在一起打球，待大汗淋漓后，再去冷飲店喝個(gè)暢快。

如此豐富的海外求學(xué)生活，讓不少學(xué)生和家長(zhǎng)羨慕不已。啟德教育集團(tuán)武漢分公司運(yùn)營(yíng)總監(jiān)裴育告訴記者，近年來(lái)咨詢“少年留學(xué)”的武漢客戶增加了50%左右，辦理人數(shù)也增加了30%。

據(jù)美國(guó)國(guó)土安全部和我國(guó)社科院《中國(guó)留學(xué)發(fā)展報(bào)告2012》數(shù)據(jù)，2010年，中國(guó)出國(guó)留學(xué)學(xué)生中，高中及以下學(xué)歷學(xué)生占19.8%；而2011年，中國(guó)僅高中生出境學(xué)習(xí)人數(shù)就占中國(guó)總留學(xué)人數(shù)的22.6%。

中國(guó)與全球化研究中心主任王輝耀在 《<中國(guó)留學(xué)發(fā)展報(bào)告2012>綜述》中這樣分析：過(guò)去，中國(guó)的年輕人習(xí)慣大學(xué)畢業(yè)后出國(guó)深造；現(xiàn)在，更多的人開(kāi)始從高中甚至是初中，就開(kāi)始選擇出國(guó)留學(xué)，“留學(xué)低齡化成為新特點(diǎn)”。

這個(gè)新特點(diǎn)的背后，是部分家庭生活水平的提升，以及對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的期待。

“孩子在國(guó)內(nèi)成績(jī)一般，很努力，卻怎么也上不去。”李斌的母親說(shuō)，送孩子出國(guó)留學(xué)是希望能換個(gè)環(huán)境，讓孩子更輕松、自在地成長(zhǎng)。

當(dāng)然，這要有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)支撐，李斌一年的留學(xué)費(fèi)用超過(guò)25萬(wàn)元。

不過(guò) 《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者發(fā)現(xiàn)，出國(guó)留學(xué)的性質(zhì)，近年來(lái)開(kāi)始從“奢侈品”向“中高檔投資品”轉(zhuǎn)變。啟德國(guó)際教育研究院發(fā)布的報(bào)告顯示，出國(guó)留學(xué)的學(xué)生家庭中，年收入30萬(wàn)元以下的家庭數(shù)量已從2010年的58%躍升至去年的76%。

該報(bào)告認(rèn)為，“從經(jīng)濟(jì)支持的角度看，工薪家庭出國(guó)人數(shù)的增加，也是催生低齡留學(xué)浪潮的一大誘因”。同時(shí)，人民幣的不斷升值，也使得留學(xué)費(fèi)用相對(duì)下降。

除了經(jīng)濟(jì)因素，《少年留學(xué)，三思而行——一個(gè)大留學(xué)生對(duì)小留學(xué)生的忠告》一書(shū)作者、華南師范大學(xué)教授周熾成對(duì) 《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者分析說(shuō)，“留學(xué)低齡化”現(xiàn)象的日趨明顯，還源于中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)西方教育的“信任”，但“少年留學(xué)”應(yīng)謹(jǐn)慎。

裴育則顯得比較樂(lè)觀，他認(rèn)為國(guó)內(nèi)外教育確實(shí)存在著差別，主要是因?yàn)閲?guó)外中小學(xué)的素質(zhì)教育對(duì)孩子的人生觀、價(jià)值觀形成起到了很大幫助。

李斌的母親覺(jué)得，如今，自己的孩子變得更能獨(dú)立思考、獨(dú)立決斷，“以前從不做家務(wù)，現(xiàn)在放學(xué)后也會(huì)打一些零工”。

壓力大落戶難 少年留學(xué)潮的冷思考/

盡管人們對(duì)“少年留學(xué)”有著美好愿景，但仍有隱憂引發(fā)關(guān)注。周熾成在接受 《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者采訪時(shí)表示，如果實(shí)在要去，需衡量好風(fēng)險(xiǎn)。

作為上個(gè)世紀(jì)90年代的留學(xué)生，周曾在書(shū)中直陳“少年留學(xué)”諸多風(fēng)險(xiǎn)，引發(fā)熱議。

如今十多年過(guò)去，周熾成表示，他仍以“冷眼”看待這股熱潮。在這股潮流中，不少家長(zhǎng)有著類似的考慮：孩子在國(guó)內(nèi)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)太重，而國(guó)外卻是輕松、趣味的教育，那何不把孩子送往國(guó)外？周熾成表示，從整體上看，西方國(guó)家中學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)要比中國(guó)輕，“但如果把語(yǔ)言、心理、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)等壓力考慮進(jìn)去，負(fù)擔(dān)不是減輕，而是大大加重了”。

王輝耀也有著類似的論述：初、高中時(shí)期正是培養(yǎng)心理健康的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段的學(xué)生如果沒(méi)有得到很好的教育和心理疏導(dǎo)，將會(huì)對(duì)心理和性格產(chǎn)生很大的影響。

“低齡留學(xué)生除了要學(xué)會(huì)在陌生的環(huán)境中獨(dú)立生活，還必須克服語(yǔ)言、文化背景障礙，適應(yīng)國(guó)外全新的教育模式，還要獨(dú)自面對(duì)青春期的生理和心理問(wèn)題，這些都會(huì)給他們帶來(lái)巨大的壓力。”王輝耀說(shuō)。

劉志利對(duì)此就有著深刻體會(huì)，“剛開(kāi)始會(huì)不習(xí)慣，氣候、交流，還有吃的。”雖然已經(jīng)生活了兩年，他還是很難用流利的英語(yǔ)交流，“英語(yǔ)不好，很多書(shū)看不懂，看的書(shū)籍和在中國(guó)差不多”。

一些家長(zhǎng)會(huì)疑惑，因?yàn)樵谒麄冄劾铮?ldquo;少年留學(xué)”有著先天的優(yōu)勢(shì)，那就是對(duì)語(yǔ)言的強(qiáng)大接受能力。某大型留學(xué)中介機(jī)構(gòu)的調(diào)查報(bào)告顯示，“語(yǔ)言學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)”是家長(zhǎng)贊成“少年留學(xué)”的重要理由。

對(duì)此，周熾成分析說(shuō)，一個(gè)幾歲的孩子，確實(shí)能在一種新的語(yǔ)言環(huán)境中適應(yīng)下來(lái)，但隨著年齡增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)新語(yǔ)言的能力將越低。一般認(rèn)為，十一二歲是轉(zhuǎn)折點(diǎn)，留學(xué)少年（一般指大于12歲）已過(guò)了學(xué)第二語(yǔ)言的最好時(shí)光。

央視財(cái)經(jīng)主持人芮成鋼也微博上表達(dá)了對(duì)的“少年留學(xué)”擔(dān)憂，認(rèn)為很多父母把孩子送到國(guó)外讀中學(xué)，是件風(fēng)險(xiǎn)很大的事。

除了留學(xué)期間的風(fēng)險(xiǎn)，裴育與周熾成在接受記者采訪時(shí)，還提到了留學(xué)歸國(guó)時(shí)的門(mén)檻問(wèn)題。

近年來(lái)，中國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)激增和海外就業(yè)難度增大，使得留學(xué)歸國(guó)人員增多，“海歸”對(duì)北京等一線城市戶口的需求也日益迫切?！吨袊?guó)留學(xué)發(fā)展報(bào)告2012》顯示，2000年~2011年，留學(xué)生回歸人數(shù)年均增長(zhǎng)率為23.66%，預(yù)計(jì)2012年留學(xué)生回歸人數(shù)將增長(zhǎng)到23.03萬(wàn)人次，2017年有望增長(zhǎng)到66.6萬(wàn)人次。

因?yàn)槿藬?shù)龐大，北京等一線城市對(duì)留學(xué)學(xué)歷、時(shí)間有了更苛刻的要求，落戶的門(mén)檻使得部分歸國(guó)留學(xué)生開(kāi)始選擇二、三線城市。

“所以在做出‘少年留學(xué)’決定時(shí)，家長(zhǎng)與學(xué)生都需慎之又慎。”周熾稱說(shuō)。

從早前的渴望走出去，到而今學(xué)成歸來(lái)時(shí)的就業(yè)難，這些有著“海歸”這樣一個(gè)共同稱謂的留學(xué)者，面對(duì)國(guó)內(nèi)外就業(yè)形勢(shì)的趨緊，不可避免地經(jīng)歷著一個(gè)“陣痛期”。

在今年全國(guó)“兩會(huì)”期間，《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者在全國(guó)政協(xié)提案委員會(huì)了解到，圍繞教育體制改革的提案不在少數(shù)，眾多委員建議目前的教育要與市場(chǎng)需求結(jié)合緊密一些。

比如在民建中央提交的 《關(guān)于加快教育改革切實(shí)緩解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的提案》中指出，“勞動(dòng)力供求失衡導(dǎo)致學(xué)歷與薪資水平倒掛，引發(fā)才賤傷教的現(xiàn)象。”因此建議，“要轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，從重視教育擴(kuò)張向重視教育內(nèi)涵發(fā)展，重視質(zhì)量提高與就業(yè)導(dǎo)向，同時(shí)以市場(chǎng)為導(dǎo)向推進(jìn)專業(yè)制度設(shè)置改革等。”