全球視野下的中國企業(yè)大學現(xiàn)狀：由成長走向成熟

每經(jīng)編輯 每經(jīng)記者 夏冰 發(fā)自上海    

每經(jīng)記者 夏冰 發(fā)自上海

從上世紀20年代到現(xiàn)在，企業(yè)大學在過去的80余年間，經(jīng)歷了從萌芽到成長再到成熟的過程，而國內(nèi)企業(yè)大學發(fā)展只有不到20年的時間，采取的主要是“引進、消化和吸收”的方式。究竟中國式企業(yè)大學在發(fā)展歲月中經(jīng)歷了哪些成長階段？支撐企業(yè)大學發(fā)展的動力是什么？企業(yè)大學目前的發(fā)展階段對其成功運行提出了哪些要求？未來，中國企業(yè)大學的發(fā)展趨勢又是怎樣？

為了探究當前全球視野下中國企業(yè)大學的發(fā)展現(xiàn)狀，《每日經(jīng)濟新聞》從對企業(yè)大學理論和實踐進行深度研究的上海交通大學海外教育學院企業(yè)大學研訓中心發(fā)布的 《由成長到成熟——企業(yè)大學發(fā)展與趨勢分析》（以下簡稱分析報告）一文中，力求探索中國企業(yè)大學如何實現(xiàn)從成長到成熟的蛻變路徑。

本土優(yōu)秀企業(yè)大學已跟上國際步伐

由于本土企業(yè)大學建立時便處于國際企業(yè)大學發(fā)展成熟的大背景下，所以本土企業(yè)在構建企業(yè)大學時都借鑒了國際企業(yè)大學的經(jīng)驗。

據(jù)統(tǒng)計，從1998年第一家中國本土企業(yè)大學海信學院成立到2008年的10年間，僅僅通過媒體公開報道和企業(yè)官方信息對外宣稱已經(jīng)建立或正在籌備建設中的中國本土企業(yè)大學就超過了190家，企業(yè)大學在中國正得到快速的發(fā)展。中石化、國家電網(wǎng)、中石油、鴻?？萍?、中國工商銀行、中國移動、中國人壽、南方電網(wǎng)、中國中化集團、寶鋼集團等企業(yè)都建立了自己的企業(yè)大學。截至2012年8月，中國的企業(yè)大學數(shù)量為1186家。

面對國內(nèi)企業(yè)大學高成長局面，報告指出：一些企業(yè)大學很好地發(fā)揮了其戰(zhàn)略性功能，成功借鑒了國外標桿企業(yè)大學發(fā)展的經(jīng)驗和教訓，而更多的企業(yè)大學則是匆匆上陣，只有“企業(yè)大學”的帽子，并沒有真正發(fā)揮企業(yè)大學的功能。

從實際狀況來看，本土部分優(yōu)秀企業(yè)大學已經(jīng)跟上了國際企業(yè)大學發(fā)展的趨勢，無論是在戰(zhàn)略定位、組織運行體系、業(yè)務體系，還是在支撐體系的建立上都比較完善。因此，報告認為：管理基礎比較扎實和知識積累比較豐富的企業(yè)建立的企業(yè)大學功能發(fā)揮比較好；經(jīng)歷了較長時間企業(yè)培訓經(jīng)歷的企業(yè)，建立的企業(yè)大學功能發(fā)揮比較好；對企業(yè)大學建立準備比較充分、目標明確、發(fā)展有清醒認識的企業(yè)所建立的大學功能發(fā)揮比較好。目前，國內(nèi)企業(yè)大學中，在上述方面做得比較好的有：海爾大學、TCL領導力開發(fā)學院等。這些學校都體現(xiàn)了較好的戰(zhàn)略性，在企業(yè)大學功能上有較好的發(fā)揮。

在本土優(yōu)秀企業(yè)大學中，TCL領導力開發(fā)學院一直根據(jù)TCL的戰(zhàn)略來制定相應的培訓項目。2005年，TCL正式運營國際化策略后，意識到需要強化后臺管理，領導力開發(fā)學院為此引入了法國著名商學院HEC的供應鏈管理課程，使集團很多子企業(yè)的供應鏈都得到了改善。2006年，TCL制定的新愿景為 “成為受人尊敬和最具創(chuàng)新能力的全球領先企業(yè)”，同年，TCL在質量創(chuàng)新年會上再次把質量管理提到了一定高度，而領導力開發(fā)學院緊隨其后的質量管理培訓，助推了其邁向品牌企業(yè)的進程。2007年，TCL提出 “回歸原點”的理念，領導力開發(fā)學院隨后推出相應的回歸培訓課程?？梢钥闯觯琓CL領導力開發(fā)學院的培訓項目都是為輔助TCL的戰(zhàn)略實現(xiàn)而設計的。

再看海爾大學的組織架構，由培訓規(guī)劃部、考試中心、銷售平臺、產(chǎn)品本部組和生產(chǎn)組五個部門組成，形成矩陣式管理。與此同時，海爾大學還建立了有效的管理制度和工具，如“海豚式升遷”模式能很好地激發(fā)海爾員工對培訓學習的熱情。海爾大學的培訓大致可分為價值觀念培訓、實戰(zhàn)技能培訓和員工個人生涯培訓。此外，海爾大學的培訓項目還對其分供方、專賣店以及產(chǎn)業(yè)鏈成員開放，部分培訓甚至面向多行業(yè)多領域人士。海爾大學有效承擔起了海爾人才培養(yǎng)、海爾文化傳播推廣、海爾內(nèi)外資源整合等使命。

部分本土企業(yè)大學“敗北”關鍵原因

上述成功的例子不在少數(shù)，但國內(nèi)企業(yè)大學中，也存在不少在對企業(yè)大學缺乏深入了解的情況下，就開始倉促建設，造成企業(yè)大學功能發(fā)揮不佳的狀況。

對此，報告總結認為，國內(nèi)不成功的企業(yè)大學主要存在以下問題：企業(yè)大學理念和戰(zhàn)略定位缺失、企業(yè)大學運行機構不完善、企業(yè)大學業(yè)務體系不完善、企業(yè)大學的運行支撐體系不完善。

有研究認為，對于企業(yè)大學理念理解的偏差是影響中國企業(yè)大學發(fā)揮戰(zhàn)略功能、推動企業(yè)發(fā)展的根本原因所在。企業(yè)大學由于已超越了培訓和開發(fā)的范疇，是為企業(yè)和價值鏈上的成員提供一系列的創(chuàng)新服務，是幫助員工成長并提升組織競爭優(yōu)勢的關鍵，但在實際境況中，很多企業(yè)并未認識到這些，造成了企業(yè)大學在建立之初就定位不清、方向不明，職能行使的路徑不清晰、運行不暢或者徒有其表。

報告稱，不少企業(yè)在建立企業(yè)大學后，并沒有厘清企業(yè)大學與人力資源部的關系，導致存在運行機構不完善。企業(yè)大學的業(yè)務開展，很多時候需要與人力資源部工作對接。但從目前國內(nèi)的現(xiàn)狀來看，無論是隸屬于人力資源部門還是獨立運作，多數(shù)企業(yè)大學與人力資源部在職能上的融合都不夠完善，這直接限制了企業(yè)大學功能的發(fā)揮。

另外，還有不少企業(yè)并沒有真正意識到企業(yè)大學的重要作用，這使得很多大學在建立之初時業(yè)務定位還停留在教育和培訓層面，培訓活動開展的思路也還是原來培訓中心的思路，這導致企業(yè)大學的業(yè)務體系不完善。

企業(yè)大學在中國已經(jīng)進入春天

企業(yè)大學有其內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律，它是伴隨著企業(yè)對知識的需求程度提升而產(chǎn)生和發(fā)展的。下一步，企業(yè)大學的發(fā)展趨勢是什么呢？這些趨勢對企業(yè)大學成功運行又提出了什么新的要求呢？

對此，該報告指出，在全球視野下，縱觀國內(nèi)，我國從上世紀90年代末引入企業(yè)大學模式，到目前已經(jīng)發(fā)展了十多年。由于中國企業(yè)大學發(fā)展有國外企業(yè)大學標桿參照，所以從發(fā)展之初，就能夠按照最佳實踐進行業(yè)務規(guī)劃和運行。但從我國企業(yè)大學發(fā)展歷程來看，企業(yè)大學發(fā)揮什么樣的作用，很大意義上受制于企業(yè)本體的狀況。

企業(yè)大學本身也有其內(nèi)在的成長規(guī)律，并非一夜便可以建成的。海爾大學之所以成為國內(nèi)企業(yè)大學的標桿，也得益于海爾幾十年發(fā)展期間的積累，而并非簡單對國外標桿企業(yè)的仿效。而從中國現(xiàn)代化目前的階段和企業(yè)發(fā)展的狀況看，企業(yè)大學在中國已經(jīng)進入春天。中國的企業(yè)應該根據(jù)企業(yè)大學的發(fā)展趨勢，把握企業(yè)大學構建和運行的關鍵因素，積極推動企業(yè)大學的發(fā)展，進而提升企業(yè)在國際范圍內(nèi)的競爭力。