總書記給我們回信啦丨一封感恩信背后的二十年情誼

川觀新聞?dòng)浾?付真卿 鐘帆 徐浩煊

5月30日下午，南充市嘉陵區(qū)之江小學(xué)五年級(jí)一班的同學(xué)們，驚喜地收到習(xí)近平總書記的回信，這是一份最珍貴的“六一”兒童節(jié)禮物。

這封信的背后，有一所因援建而興的農(nóng)村小學(xué)和一個(gè)延續(xù)20年的感恩故事。

在孩子們收到最珍貴禮物之際，記者來(lái)到之江小學(xué)，采訪了學(xué)校原校長(zhǎng)文志勇、原副校長(zhǎng)賈曉軍等見證了之江小學(xué)蛻變的當(dāng)事人，共同追憶那段難忘的感恩奮進(jìn)歲月。

一個(gè)感恩故事的開端

浙江的援建項(xiàng)目最終定為八角小學(xué)的遷建，這是學(xué)校蛻變的開始

之江小學(xué)過(guò)去名叫八角小學(xué)，因?yàn)樗靥幠铣涫屑瘟陞^(qū)八角鄉(xiāng)。從八角鄉(xiāng)場(chǎng)鎮(zhèn)出發(fā)，沿著318國(guó)道蜿蜒上山，半山腰一塊狹長(zhǎng)的平地就是最初的校址。

嘉陵區(qū)八角小學(xué)（資料圖片）

2003年8月，文志勇被任命為這所農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)。去學(xué)校報(bào)到的第一天，文志勇就差點(diǎn)打了退堂鼓——眼前的八角小學(xué)，占地不到5畝，教室連同食堂一共10多間青瓦平房，土石結(jié)構(gòu)的墻壁布滿了裂縫；師生用水全靠一個(gè)小蓄水池，白天壓力不夠，只有晚上才有水送到池里……更棘手的是，眼看還有半個(gè)多月就要開學(xué)，學(xué)校的5間瓦房教室被鑒定為D級(jí)危房，查封停用。那段時(shí)間，文志勇和同年調(diào)任的賈曉軍急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后求助鄉(xiāng)里，租用鄉(xiāng)政府的禮堂，用木板在禮堂中間隔成幾個(gè)小方格當(dāng)教室。新學(xué)期，學(xué)生們就擠在這些小方格里上課。“木板不隔音，老師講課聲音稍微大一點(diǎn)，其他班都能聽見。如果一個(gè)班朗讀課文，其他幾個(gè)班根本就沒法上課。”賈曉軍說(shuō)。

雖然條件很艱苦，但八角小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一直位居片區(qū)前列。“也正是因?yàn)闂l件艱苦，娃娃們都一心想著靠讀書來(lái)改變命運(yùn)。”賈曉軍說(shuō)。

學(xué)校曾多次向上級(jí)政府部門打報(bào)告，希望能重建或新建學(xué)校，但當(dāng)時(shí)的嘉陵區(qū)還是國(guó)家級(jí)貧困縣，財(cái)政能力非常有限。但文志勇沒有放棄，四處想辦法尋求幫助。

大約是2003年10月，文志勇聽說(shuō)浙江對(duì)口幫扶援建四川，有一個(gè)項(xiàng)目要落地南充，當(dāng)時(shí)還有其他區(qū)縣也在爭(zhēng)取這個(gè)項(xiàng)目。文志勇心想，一定不能錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，立即開始準(zhǔn)備學(xué)校的相關(guān)材料和申請(qǐng)。

不久后，浙江方面和南充市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到學(xué)?？疾?。“我?guī)麄內(nèi)タ戳藢W(xué)校的危房，一方面情況確實(shí)很具體，另一方面我們也是極力爭(zhēng)取。”文志勇說(shuō)，“我當(dāng)時(shí)也才20多歲，年輕有沖勁。我說(shuō)山里的孩子必須要讀書、要走出去，現(xiàn)場(chǎng)一些浙江的領(lǐng)導(dǎo)很感動(dòng)。”

浙江的援建項(xiàng)目最終定為八角小學(xué)的遷建，這是學(xué)校蛻變的開始，也是一個(gè)感恩故事的開端。

一粒感恩種子的播下

“感恩石”右下角有兩排小字——“浙江省對(duì)口援建”“銘記2004年5月17日”

八角小學(xué)的新址選定山下的嘉陵區(qū)城郊，挨著方興未艾的嘉陵工業(yè)園區(qū)。

時(shí)間很快來(lái)到2004年5月17日，八角小學(xué)新校奠基日。這一天，時(shí)任浙江省委書記習(xí)近平率浙江黨政代表團(tuán)和部分浙江企業(yè)家來(lái)到嘉陵，為學(xué)校培土奠基。

賈曉軍回憶，聽到這個(gè)好消息后，全校師生都很激動(dòng)。學(xué)校組織了花環(huán)隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)。沒錢買花環(huán)，老師們就自己動(dòng)手砍竹子、劃篾條，在篾條上纏上塑料花和彩紙。鼓號(hào)隊(duì)是退伍的軍樂(lè)隊(duì)員何正國(guó)老師組織的。他是嘉陵區(qū)的全國(guó)優(yōu)秀教師，利用業(yè)余時(shí)間教學(xué)生們打鼓吹號(hào)、組織學(xué)生樂(lè)隊(duì)，奠基儀式正好派上用場(chǎng)。

賈曉軍負(fù)責(zé)組織歡迎隊(duì)伍。當(dāng)時(shí)八角鄉(xiāng)14個(gè)村，有12個(gè)村小學(xué)，都是八角小學(xué)的下級(jí)教學(xué)點(diǎn)，共700多名學(xué)生，連同老師一起全都參與到歡迎隊(duì)伍里。“當(dāng)時(shí)還覺得不夠熱烈，把西興、木老等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的師生調(diào)過(guò)來(lái)組成方隊(duì)，前來(lái)助陣。”賈曉軍說(shuō)。

文志勇則要準(zhǔn)備一件更重要的事情，當(dāng)面向習(xí)近平同志匯報(bào)學(xué)校情況。

“開始我是想讓學(xué)校一位老師去講，我的普通話不行，怕說(shuō)不好。”文志勇回憶，南充市的領(lǐng)導(dǎo)馬上就說(shuō)不行，“‘你是校長(zhǎng)，必須親自介紹’。”文志勇還是有些忐忑，一邊守著布置奠基儀式現(xiàn)場(chǎng)，一邊跑到旁邊農(nóng)戶家借了根凳子，趴著寫了份發(fā)言稿，“寫完還專門背了一下。”

5月17日那天，艷陽(yáng)高照、晴空萬(wàn)里。在四川省和南充市領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，習(xí)近平同志如約而至?，F(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備了兩幅大噴繪圖，一幅繪著半山腰上破舊的八角小學(xué)，另一幅是規(guī)劃中未來(lái)新學(xué)校的效果圖。文志勇就站在這兩幅圖前，向習(xí)近平同志簡(jiǎn)單介紹了學(xué)校的情況。

奠基儀式上，習(xí)近平同志拿起鐵鏟，為新校奠基鏟下第一鏟泥土。

彈指一揮二十年。走進(jìn)如今的之江小學(xué)，只見校門正對(duì)著的“感恩石”右下角有兩排小字——“浙江省對(duì)口援建”“銘記2004年5月17日”。文志勇說(shuō)，那一天在全校師生的心中播下一粒感恩的種子。

如今的之江小學(xué)。李志強(qiáng) 攝影

一段感恩情誼的涌動(dòng)

作為習(xí)近平同志和浙江人民對(duì)學(xué)校深情厚誼的見證，新學(xué)校取名“之江”

2005年9月的新學(xué)期，師生們告別不隔音的隔板教室，搬進(jìn)嶄新的校園。作為習(xí)近平同志和浙江人民對(duì)學(xué)校深情厚誼的見證，新學(xué)校取名“之江”，更是自2005年開始，將每年5月17日定為學(xué)校的“感恩節(jié)”。

第一個(gè)“感恩節(jié)”，學(xué)校老師倡議高年級(jí)的學(xué)生嘗試寫一封感恩信，算是一個(gè)作文題目。此后每年的“感恩節(jié)”，寫一封感恩信成為傳統(tǒng)，這一堅(jiān)持就是20年。同學(xué)們寫信給父母、給老師、給不遠(yuǎn)千里從浙江來(lái)援建的叔叔阿姨，還有敬愛的習(xí)近平爺爺。

“我們講感恩，并不是要學(xué)生馬上去報(bào)答。”文志勇說(shuō)，學(xué)校希望通過(guò)感恩教育和活動(dòng)，讓學(xué)生們常懷感恩之心，把它轉(zhuǎn)化成奮發(fā)向上的動(dòng)力。

2014年，文志勇告別工作11年的之江小學(xué)，調(diào)任他處。但學(xué)校的“感恩節(jié)”活動(dòng)一棒接一棒傳遞下去，并逐步拓展為編好一本感恩教材、上好一堂感恩課、過(guò)好一次感恩日、寫好一封感恩信、做好一件感恩事的“五個(gè)一”系列活動(dòng)。在這一天，學(xué)校也會(huì)堅(jiān)持向每一位師生講述習(xí)近平總書記當(dāng)年為學(xué)校培土奠基的故事，讓感恩情結(jié)根植于歷屆師生心中。

“最近兩年的‘感恩節(jié)’，每期大約兩周時(shí)間，老師會(huì)給學(xué)生布置不同主題的任務(wù)。”2022年9月起擔(dān)任之江小學(xué)校長(zhǎng)的陳震亞說(shuō)。

來(lái)自浙江的關(guān)愛與援助持續(xù)至今，經(jīng)常有浙江的企業(yè)家、愛心人士到學(xué)校捐資助學(xué)。特別是近年來(lái)，浙江臨海市對(duì)口幫扶嘉陵區(qū)后，臨海市哲商小學(xué)與之江小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶，兩地的小學(xué)生時(shí)常通信交流，聯(lián)合開展網(wǎng)上互動(dòng)、閱讀分享等聯(lián)誼活動(dòng)。哲商小學(xué)的優(yōu)秀教師來(lái)到之江小學(xué)支教，不僅帶來(lái)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還主動(dòng)參與學(xué)校的感恩課程設(shè)計(jì)。兩所學(xué)校通過(guò)互派骨干教師、網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)、精品課程打造、校際文化交流、強(qiáng)化資源共享等方式，同頻共振，促進(jìn)協(xié)作。不僅是之江小學(xué)，在東西部協(xié)作的大背景下，臨海市與嘉陵區(qū)按照“嘉陵所需、臨海所能”的原則，還推動(dòng)了一系列協(xié)作援建和交流合作項(xiàng)目。

這份飽含著感恩之情、二十年如一日涌動(dòng)的川浙情誼，還在延續(xù)。

來(lái)源：川觀新聞