每日經(jīng)濟(jì)新聞 2023-04-01 13:51:07
◎“我想告訴年輕朋友,知識(shí)的積累很重要,但是智慧和想象可能比知識(shí)更重要,一個(gè)人要有生命的激情,他才有創(chuàng)造?!?7歲“頂流”戴建業(yè)說(shuō)道。
◎深耕科普教育事業(yè)多年,王渝生認(rèn)為,讓孩子們從“天生的科學(xué)家”成長(zhǎng)為“真正的科學(xué)家”是廣大科普工作者需要著力的重點(diǎn)?!拔覀?nèi)绻麖氖驴破战逃ぷ?,就要練就一雙伯樂(lè)的眼睛,發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、凝聚人才。”
每經(jīng)記者 溫夢(mèng)華 每經(jīng)編輯 魏官紅
“主辦方給了我15分鐘時(shí)間,剛剛提醒我已經(jīng)超時(shí)了。”正講著王勃《送杜少府之任蜀州》的戴建業(yè)停頓了一下然后說(shuō)道,回答他的是臺(tái)下擠滿了會(huì)場(chǎng)的觀眾的掌聲和一聲聲“戴老師繼續(xù)講”。
3月31日,在第十屆中國(guó)網(wǎng)絡(luò)視聽大會(huì)“知識(shí)型視聽平臺(tái)發(fā)展論壇”現(xiàn)場(chǎng),每日經(jīng)濟(jì)新聞作為深度合作媒體,聆聽了80歲的中國(guó)科技館原館長(zhǎng)王渝生,67歲的華中師范大學(xué)教授戴建業(yè),清華大學(xué)副教授、《我在故宮六百年》導(dǎo)演梁君健,《眾神之地》紀(jì)錄片導(dǎo)演曾海若等人分享知識(shí)型創(chuàng)作的內(nèi)容和感受。
沒(méi)有空間限制的教室,憑借興趣驅(qū)動(dòng)的“大學(xué)”,創(chuàng)造知識(shí)新流量的銀發(fā)創(chuàng)作者們和越來(lái)越多的“智識(shí)眾創(chuàng)”,正成為年輕人心中真正的“頂流”。
嗶哩嗶哩副董事長(zhǎng)兼COO李旎觀察到:“知識(shí)內(nèi)容已成為互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的主流。”數(shù)字經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)下,知識(shí)視頻成為新的內(nèi)容集散地,知識(shí)內(nèi)容全新形式出現(xiàn),“萬(wàn)物皆可學(xué)”的時(shí)代正在到來(lái)。
圖片來(lái)源:主辦方供圖
“大家不要叫我老爺爺,我在B站也想變年輕”,這是戴建業(yè)在B站上的自我簡(jiǎn)介。
雖然已年近古稀,戴建業(yè)在講述中國(guó)古典詩(shī)詞的視頻里總是幽默風(fēng)趣、金句頻出。作為擁有368.2萬(wàn)粉絲的UP主,他切身感受到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下知識(shí)型視聽對(duì)知識(shí)傳播帶來(lái)的變化。
“我原來(lái)在大學(xué)里上課,總是在想如果我一年教200個(gè)新生,10年才能教2000個(gè),100年才能教兩萬(wàn)個(gè)。說(shuō)實(shí)話,我既沒(méi)有興趣也沒(méi)有信心活100年。”然而,入駐B站僅兩年多時(shí)間,他的付費(fèi)課程訂閱量也已有10多萬(wàn),聽他講詩(shī)歌的學(xué)生早已不止2萬(wàn)人。
有公司一次性買了100萬(wàn)元戴建業(yè)的課程作為員工福利;出差開會(huì)時(shí),有服務(wù)員自報(bào)家門是他的“學(xué)生”,購(gòu)買了他在B站上的所有課程;也有其他知名網(wǎng)站平臺(tái)找到戴建業(yè)稱愿意幫他付違約金,希望獲得他的課程播放權(quán)。
圖片來(lái)源:主辦方供圖
進(jìn)入B站、成為一名UP主,戴建業(yè)直言是一次偶然。
最開始接觸B站,戴建業(yè)總是在想自己在B站到底能干什么。因?yàn)槠涔ぷ魇桥c古典文獻(xiàn)學(xué)相關(guān)的,所以最開始他嘗試發(fā)布了兩篇古典文獻(xiàn)學(xué)相關(guān)的內(nèi)容,結(jié)果反應(yīng)寥寥。“當(dāng)時(shí)我心里涼了半截,這個(gè)東西真的沒(méi)有人要,因?yàn)閷?duì)于年輕人而言,它又沒(méi)趣又沒(méi)用。后來(lái)我嘗試發(fā)的視頻,結(jié)果哇!我發(fā)現(xiàn)戴建業(yè)還是有用的。”
在漫長(zhǎng)的詩(shī)歌教學(xué)生涯里,戴建業(yè)深深感覺(jué)到了詩(shī)歌教學(xué)存在的諸多問(wèn)題,他嘗試在B站上顛覆這些教育模式,讓年輕人去體驗(yàn)、去感受詩(shī)歌。“我想告訴年輕朋友,知識(shí)的積累很重要,但是智慧和想象可能比知識(shí)更重要,一個(gè)人要有生命的激情,他才有創(chuàng)造。”
“我準(zhǔn)備了發(fā)言稿,但我看剛剛戴老師脫稿,所以我也脫稿。”被大家親切稱為“老頑童”的B站UP主王渝生玩笑道。
不久前,13位“銀發(fā)知播”被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)2022年度人物”,其中已經(jīng)80歲的中國(guó)科技館原館長(zhǎng)正是臺(tái)上可愛的王渝生。作為一位頂流“老科普”,王渝生依然為科普事業(yè)忙碌著。視頻里,他與大家聊中國(guó)古代的科技文明,也聊伽利略、牛頓等近代科學(xué)的先驅(qū)人物。
圖片來(lái)源:主辦方供圖
現(xiàn)場(chǎng),談起科學(xué),王渝生分享了三句話:孩子是天生的科學(xué)家。孩子還不是真正的科學(xué)家。如何使孩子們從天生的科學(xué)家變成真正的科學(xué)家。
他回憶,這三句話的思考始于英國(guó)的一位諾貝爾獎(jiǎng)得主到中國(guó)科技館參觀時(shí)的一句自言自語(yǔ)——“孩子是天生的科學(xué)家”。
“好奇心是人的天性,科學(xué)家也要具有好奇心,對(duì)未知的世界,對(duì)未知的事物要充滿著一種驚訝的態(tài)度,才有可能成為科學(xué)家。好奇心和求知,是孩子們和科學(xué)家都需要擁有的最基礎(chǔ)品質(zhì)。”王渝生表示。
不過(guò),他也強(qiáng)調(diào),雖然孩子是天生的科學(xué)家,但還不是真正的科學(xué)家。“真正的科學(xué)家有他們的游戲規(guī)則,他們要觀察實(shí)驗(yàn)、邏輯推理,而青少年們往往都是學(xué)習(xí)前沿的知識(shí),所以我不太同意搞少年科學(xué)院、小院士,這樣容易讓孩子們太過(guò)于驕傲。”
深耕科普教育事業(yè)多年,王渝生認(rèn)為,讓孩子們從“天生的科學(xué)家”成長(zhǎng)為“真正的科學(xué)家”是廣大科普工作者需要著力的重點(diǎn)。“我們?nèi)绻麖氖驴破战逃ぷ?,就要練就一雙伯樂(lè)的眼睛,發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、凝聚人才。”
從汪品先院士,到羅翔說(shuō)刑法、老師好我叫何同學(xué)等,越來(lái)越多的知識(shí)UP主正成為年輕人心中的“頂流”。
數(shù)據(jù)顯示,三年來(lái),B站的知識(shí)類創(chuàng)作者數(shù)量同比增長(zhǎng)86%,知識(shí)類視頻投稿量同比增長(zhǎng)199%;B站累計(jì)入駐名師學(xué)者645位;在B站累計(jì)播放時(shí)長(zhǎng)最高的10條視頻中,有7條是知識(shí)和課程類視頻,包含高數(shù)、會(huì)計(jì)職稱等多種內(nèi)容。
截至今年3月,B站泛知識(shí)內(nèi)容占比41%,過(guò)去一年有2.43億用戶在B站觀看了知識(shí)類內(nèi)容,是中國(guó)在校大學(xué)生人數(shù)的5.5倍,知識(shí)類內(nèi)容已成為互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的主流。
圖片來(lái)源:主辦方供圖
UP主創(chuàng)作的知識(shí)視頻之外,紀(jì)錄片這種傳統(tǒng)而有深遠(yuǎn)價(jià)值的內(nèi)容形態(tài),正在推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容從娛樂(lè)化到知識(shí)化。
從《未來(lái)漫游指南》《眾神之地》到《人生一串》《但是還有書籍》《小小少年》《人生第一次》,正在不斷拓寬年輕人的知識(shí)邊界。據(jù)李旎介紹,2022年,有1.6億人在B站看紀(jì)錄片。
在圓桌論壇環(huán)節(jié),未來(lái)事務(wù)管理局創(chuàng)始人兼CEO姬少亭,百大UP主“芳斯塔芙”主創(chuàng)唐騁,中國(guó)科學(xué)院物理研究所官方賬號(hào)主創(chuàng)李治林、光明日?qǐng)?bào)文藝部主任編輯牛夢(mèng)笛,嗶哩嗶哩泛知識(shí)負(fù)責(zé)人傅曉慶,也圍繞“未來(lái)知識(shí)型平臺(tái)的發(fā)展趨勢(shì)”交流碰撞。
當(dāng)下,知識(shí)早已不局限于狹義的“知識(shí)”?,F(xiàn)場(chǎng)發(fā)布的《知識(shí)學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)視頻社區(qū)研究報(bào)告》顯示,在網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)中,來(lái)自不同階層、不同行業(yè)、不同領(lǐng)域的分享者,都有機(jī)會(huì)將自身知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能秘籍與他人共享,普通群眾“智識(shí)眾創(chuàng)”也正在豐富知識(shí)內(nèi)容生態(tài)。
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