對(duì)話高麗大學(xué)校長(zhǎng)鄭真澤：未來(lái)創(chuàng)新型人才需要有“4C”能力

每經(jīng)記者 張虹蕾 攝影報(bào)道    每經(jīng)編輯 湯輝    

以人工智能、機(jī)器人技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、量子信息技術(shù)、可控核聚變、清潔能源以及生物技術(shù)為技術(shù)突破口的第四次工業(yè)革命，正在重構(gòu)人們的生活、學(xué)習(xí)和思維方式，也改變?nèi)伺c世界的關(guān)系。

同時(shí)，大部分簡(jiǎn)單工作、非創(chuàng)意性的工作將會(huì)隨著新興技術(shù)發(fā)展而被代替。另一方面，第四次工業(yè)革命給人才培養(yǎng)帶來(lái)重重挑戰(zhàn)。那么，人才培養(yǎng)如何與科技發(fā)展做到同頻共振？

11月5日-11月7日，在韓國(guó)首爾舉辦的2019韓國(guó)外商投資周（IKW）期間，韓國(guó)高麗大學(xué)校長(zhǎng)鄭真澤在接受《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者采訪時(shí)表示，隨著第四次工業(yè)革命的崛起和新興技術(shù)發(fā)展，也需要培養(yǎng)與之匹配的創(chuàng)新性人才，“4C”是未來(lái)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵詞，即creativity（創(chuàng)造力）、criticalthinking（批判思維）、communication skill（社交技能）、collaboration（協(xié)作能力）至關(guān)重要。

人才是第四次工業(yè)革命的核心之一

高麗大學(xué)校長(zhǎng)鄭真澤

第四次工業(yè)革命的來(lái)臨，加速了人工智能等新興技術(shù)與各行各業(yè)的融合，其優(yōu)勢(shì)迅速帶動(dòng)大批新產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，人工智能、智能制造業(yè)集群在一些城市初具規(guī)模，形成助力目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)力。國(guó)家政策的扶持，使人工智能產(chǎn)業(yè)未來(lái)的發(fā)展具有很高的可期性，同時(shí)也給高校的人工智能專(zhuān)業(yè)教育提出時(shí)代性的挑戰(zhàn)。

通過(guò)高等教育加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)人才的培訓(xùn)和研究，被視為建設(shè)完整知識(shí)體系的關(guān)鍵。當(dāng)前，很多國(guó)家正在投資新興科技領(lǐng)域的研究和高級(jí)培訓(xùn)，主要通過(guò)在高等教育機(jī)構(gòu)建立學(xué)術(shù)卓越中心、大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)、獎(jiǎng)學(xué)金制度來(lái)吸引更多的人才進(jìn)入新興科技領(lǐng)域。

對(duì)此，鄭真澤表示，隨著AI技術(shù)的崛起，一些重復(fù)性的崗位將會(huì)被替代，但新的技術(shù)變革也激發(fā)了更多人才需求和要素，需要思考未來(lái)的人才需要激發(fā)哪些價(jià)值。

鄭真澤舉例稱(chēng)，此前一個(gè)研究院通過(guò)收集關(guān)于未來(lái)的關(guān)鍵詞，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在幾十萬(wàn)條數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，其中關(guān)鍵詞就包括人才，可見(jiàn)人才是未來(lái)創(chuàng)新過(guò)程中不容忽視的關(guān)鍵詞。

鄭真澤強(qiáng)調(diào)道，在第四次工業(yè)革命浪潮下，韓國(guó)在人工智能、數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)、新經(jīng)濟(jì)三大領(lǐng)域投資和成長(zhǎng)空間較大。技術(shù)的智能化和高端化最終還是為人類(lèi)生活服務(wù)，培養(yǎng)挖掘出人才才能驅(qū)動(dòng)行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。無(wú)論未來(lái)技術(shù)怎樣發(fā)達(dá)，機(jī)器如何幫助人類(lèi)提高工作效率，人才是社會(huì)真正的主角。如何打造一個(gè)創(chuàng)新體系，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的新型人才，提供快速靈活的解決方案驅(qū)動(dòng)技術(shù)不斷進(jìn)步，這才是可持續(xù)的發(fā)展，也是全球面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

高校研究者的感嘆與一些行業(yè)數(shù)據(jù)亦能印證。今年上半年，由新晉圖靈獎(jiǎng)得主約書(shū)亞·本吉奧聯(lián)合創(chuàng)立的人工智能公司Element AI發(fā)布了2019年度全球AI人才報(bào)告顯示，全球人工智能從業(yè)人員的數(shù)量有所增加，但頂級(jí)人才仍然供不應(yīng)求。

創(chuàng)新性人才要“軟、硬”實(shí)力兼具

一個(gè)不容忽視的事實(shí)是，在快速迭代的當(dāng)下，教育體系、教育內(nèi)容、教育方式均產(chǎn)生了巨大的變化，不能依靠傳統(tǒng)的教育思維和方式培養(yǎng)人才。

鄭真澤以高麗大學(xué)教學(xué)中具體的案例介紹稱(chēng)，此前傳統(tǒng)的教學(xué)方式大多是教師授課為主，新型的教育需要在科目方面進(jìn)行創(chuàng)新，嘗試讓學(xué)生成為課堂的主角，通過(guò)報(bào)告分享、小組協(xié)作等方式豐富課程內(nèi)容。

另一方面，鄭真澤表示，目前人才的復(fù)合型也十分重要。例如，人文學(xué)科的學(xué)生也愿意嘗試學(xué)習(xí)編程等領(lǐng)域的課程；一些時(shí)裝專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也同時(shí)學(xué)習(xí)營(yíng)銷(xiāo)方面的知識(shí)，未來(lái)從業(yè)時(shí)兼具設(shè)計(jì)者和營(yíng)銷(xiāo)者的思路。橫向跨學(xué)科、縱向跨產(chǎn)業(yè)鏈學(xué)習(xí)的融合型人才越來(lái)越多。

人才本身的培養(yǎng)計(jì)劃創(chuàng)新和學(xué)習(xí)環(huán)境的改造是高校內(nèi)部的變革，怎樣通過(guò)外部創(chuàng)新提升人才培養(yǎng)也是高校需要思考的。鄭真澤提到，目前協(xié)同創(chuàng)新也是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵詞。如目前韓國(guó)高校通過(guò)在社區(qū)居民區(qū)開(kāi)設(shè)一些創(chuàng)業(yè)空間和創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目，持續(xù)影響周邊人才，提升人才素養(yǎng)，將理論與實(shí)踐結(jié)合，促進(jìn)某一區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

為了能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，在基礎(chǔ)設(shè)施方面融入智能化、創(chuàng)新性元素也是高校的做法。一些研討室的學(xué)習(xí)空間不是傳統(tǒng)的桌椅，而是通過(guò)個(gè)性化的空間設(shè)計(jì)讓學(xué)生有更多方式學(xué)習(xí)，不再拘泥于書(shū)本討論。而在課程設(shè)計(jì)方面，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析，并實(shí)現(xiàn)預(yù)約學(xué)習(xí)咨詢。

除了技術(shù)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的“硬實(shí)力”，鄭真澤向《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者強(qiáng)調(diào)道，人才的“軟實(shí)力”也十分重要。例如，承擔(dān)責(zé)任的能力，對(duì)于環(huán)境的抗壓能力也十分重要。此外，“4C”是未來(lái)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵詞，即creativity（創(chuàng)造力）、criticalthinking（批判思維）、communication skill（社交技能）、collaboration（協(xié)作能力）至關(guān)重要。真正能夠具備上述關(guān)鍵能力的人才，才能在第四次工業(yè)革命的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

此外，鄭真澤對(duì)《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者表示，隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷變革，各國(guó)之間的人才交流也逐漸深化。如何讓不同國(guó)家的人才實(shí)現(xiàn)更好的融合和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，也是現(xiàn)代教育需要思考的問(wèn)題。