喜提新教材！全國六省市高中語文、歷史、思政教材“大變身”，袁隆平、青蒿素入選

今天上午，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)介紹高中三科教材統(tǒng)編情況。目前，普通高中思想政治、語文、歷史三科教材統(tǒng)編工作已經(jīng)完成，今年9月秋季開學(xué)，將率先在北京、天津、遼寧、上海、山東、海南等六省市高中起始年級(jí)使用，其他省份也將陸續(xù)全面推開。教材已經(jīng)在東中西部13個(gè)省份的412所學(xué)校開展試教試用，通過課堂教學(xué)檢驗(yàn)教材的適宜性。未來，將實(shí)施國家、地市、縣三級(jí)培訓(xùn)，組織專家對(duì)教材進(jìn)行系統(tǒng)深入解讀，確保所有任課教師先培訓(xùn)后上課。同時(shí)，建立教材使用監(jiān)測平臺(tái)，定期對(duì)教材進(jìn)行回訪，用好三科教材意見反饋平臺(tái)，實(shí)時(shí)聽取社會(huì)各界的意見建議，及時(shí)研究教材使用中遇到的新情況、新問題，定期對(duì)教材進(jìn)行修訂，使教材不斷完善。

丨高中思想政治統(tǒng)編教材：創(chuàng)新呈現(xiàn)方式 設(shè)置綜合探究內(nèi)容

高中思想政治統(tǒng)編教材貫穿習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想這一育人主線，通過增強(qiáng)教材的針對(duì)性、可讀性，創(chuàng)新呈現(xiàn)方式，為突出綜合性和實(shí)踐性，教材還設(shè)置了“綜合探究”內(nèi)容。

整體構(gòu)建 分塊安排教材內(nèi)容

普通高中《思想政治》全套教材共7冊(cè)，其中必修教材分《中國特色社會(huì)主義》《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》《政治與法治》《哲學(xué)與文化》4冊(cè)，選擇性必修教材分《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)》《法律與生活》《邏輯與思維》3冊(cè)。必修4冊(cè)教材采取總分方式，《中國特色社會(huì)主義》是總覽和基礎(chǔ)，讓學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義的形成和發(fā)展有總體了解；《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》《政治與法治》《哲學(xué)與文化》分領(lǐng)域進(jìn)行深入闡釋，讓學(xué)生具體理解如何堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義。選擇性必修3冊(cè)教材則重在培養(yǎng)學(xué)生用全球視野認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展大勢，用法律手段處理日常問題，用科學(xué)思維探索認(rèn)識(shí)世界。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容上，整套教材系統(tǒng)講述習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，從經(jīng)濟(jì)、政治、法治、文化、民族、宗教、社會(huì)、生態(tài)文明、國家安全、國防和軍隊(duì)、外交、黨的建設(shè)等各方面詳細(xì)闡述。法治教育方面，與學(xué)生未來密切相關(guān)的婚姻家庭、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)爭議解決等方面的法律內(nèi)容被納入其中。此外，“紅船精神”、長征精神、延安精神等革命精神和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容也被納入其中。

創(chuàng)新形式 突出綜合性實(shí)踐性

思想政治統(tǒng)編教材還創(chuàng)新了呈現(xiàn)方式，力求增強(qiáng)針對(duì)性、可讀性。教材設(shè)置了單元導(dǎo)語、課導(dǎo)語、正文、穿插于正文中的各種欄目、綜合探究，著力改進(jìn)教與學(xué)的方式，通過活動(dòng)與正文相互嵌套、問題情境創(chuàng)設(shè)、綜合探究活動(dòng)設(shè)計(jì)等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐能力。

為突出綜合性和實(shí)踐性，教材設(shè)置了“綜合探究”內(nèi)容，必修1共有2個(gè)，其他各冊(cè)教材每個(gè)單元有1個(gè)。“綜合探究”通過創(chuàng)設(shè)豐富多樣的情境，讓學(xué)生采用多種形式圍繞議題，綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)和技能，分析問題、解決問題。比如，以“國家安全與核心利益”為議題，教材設(shè)計(jì)了綜合探究，闡釋“國家安全，人人有責(zé)”，講述總體國家安全觀的內(nèi)容和意義，培養(yǎng)學(xué)生總體國家安全觀意識(shí)。此外，教材注重選取與學(xué)生生活相關(guān)的案例、材料，便于學(xué)生結(jié)合實(shí)踐理解理論問題、利用理論解決實(shí)際困惑。

圖片來源：攝圖網(wǎng)

丨高中語文統(tǒng)編教材：首次設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)群 引導(dǎo)自主學(xué)習(xí) 

普通高中《語文》全套教材共5冊(cè)，其中必修教材2冊(cè)，選擇性必修教材3冊(cè)。教材創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)了人文主題和學(xué)習(xí)任務(wù)群雙條學(xué)習(xí)線索，細(xì)化出“偉大的復(fù)興”“使命與抱負(fù)”“青春激揚(yáng)”等若干人文主題，并以課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的12個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群，分解成了28個(gè)學(xué)習(xí)單元，其中，22個(gè)單元以課文為核心構(gòu)建，基本欄目包括單元導(dǎo)語、選文、學(xué)習(xí)提示、單元學(xué)習(xí)任務(wù)，改變過去常見的以單向知識(shí)傳授為中心的思路，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)語文教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教材還有2個(gè)整本書閱讀單元和4個(gè)活動(dòng)類單元。這些單元以一體化設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)任務(wù)為核心，帶動(dòng)整本書的閱讀或?qū)嵺`活動(dòng)的開展。

古詩文占近一半課文數(shù)

 在選文上， 精選了反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典名篇，注重題材的多樣性和體裁的覆蓋面，從古風(fēng)、民歌、絕句、律詩到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文、魏晉辭賦到唐宋明清古文，從文言小說到白話小說，均有呈現(xiàn)。共選入古代詩文67篇，占全部課文數(shù)（136篇/首）的49.3%。其中古詩詞33首，古文34篇。

選文：突出革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化

高中語文統(tǒng)編教材還注重突出反映革命傳統(tǒng)和革命精神的作品，其中，有毛澤東的《沁園春·長沙》《改造我們的學(xué)習(xí)》等5篇（首）文章，魯迅《拿來主義》《紀(jì)念劉和珍君》等5篇文章，還有《長征勝利萬歲》《大戰(zhàn)中的插曲》《百合花》等多篇作品。同時(shí)，還注重選取了反映社會(huì)主義建設(shè)和改革開放時(shí)期的作品。

展現(xiàn)祖國日新月異變化的，如《哦，香雪》，謳歌時(shí)代楷模的；如《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》《青蒿素：人類征服疾病的一小步》，反映黨在新時(shí)期的理論探索；體現(xiàn)出理論對(duì)實(shí)踐的巨大指導(dǎo)作用的，如《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》。  此外，教材也選入了十多篇外國文學(xué)文化經(jīng)典作品，有《復(fù)活》《百年孤獨(dú)》《哈姆雷特》《致云雀》等。

圖片來源：攝圖網(wǎng)

丨高中歷史統(tǒng)編教材：史論結(jié)合 強(qiáng)化思考

普通高中《歷史》全套教材共5冊(cè)，其中必修教材分《中外歷史綱要》上下2冊(cè)，選擇性必修教材分《國家制度與社會(huì)治理》《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》《文化交流與傳播》3冊(cè)。

圍繞五大核心素養(yǎng)  欄目設(shè)置新穎 

教材精選史實(shí)、史論結(jié)合，通史與專題史結(jié)合，多維度呈現(xiàn)人類文明優(yōu)秀成果。教材合理設(shè)置欄目，圍繞唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷5個(gè)核心素養(yǎng)，總體安排、各有側(cè)重地進(jìn)行內(nèi)容和欄目設(shè)計(jì)。教材每課以正文為主體，輔以一些功能性欄目。其中，“單元導(dǎo)語”概述本單元所涉及的主要?dú)v史內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求，“導(dǎo)入圖（語）”生動(dòng)、簡潔地引出本課要講述的內(nèi)容，“學(xué)習(xí)聚焦”提示學(xué)習(xí)重點(diǎn)，“史料閱讀”簡要補(bǔ)充拓展相關(guān)文獻(xiàn)材料，“歷史縱橫”對(duì)重大歷史事件、人物等作進(jìn)一步補(bǔ)充、擴(kuò)展，“思考點(diǎn)/學(xué)思之窗”強(qiáng)化學(xué)生對(duì)正文涉及內(nèi)容的思考，“探究與拓展”重在提升學(xué)生對(duì)相關(guān)材料、問題的綜合分析能力。此外，每冊(cè)教材各設(shè)一節(jié)活動(dòng)課。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同中華5000多年文明史 

教材內(nèi)容涵蓋了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所包含的核心思想理念、傳統(tǒng)美德和人文精神，共涉及歷史文化名人100余位，思想、科技、文學(xué)、法律等著作80余部，四大發(fā)明、天文歷法、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)、地理學(xué)、水利工程等重大發(fā)明創(chuàng)造50余項(xiàng)，書畫、音樂舞蹈、雕塑、器物等藝術(shù)作品40余件，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)中華文化的認(rèn)同感，樹立正確的文化觀。

強(qiáng)化國家主權(quán)、海洋意識(shí)

教材介紹了中國人民170多年斗爭史和中國共產(chǎn)黨90多年奮斗史，并強(qiáng)化國家主權(quán)、海洋意識(shí)，以史實(shí)為依托，講述西藏、新疆、臺(tái)灣及其附屬島嶼、南海諸島等作為我國領(lǐng)土不可分割一部分的歷史淵源，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)國家統(tǒng)一和國家主權(quán)安全的意識(shí)，形成正確的國家觀。

融入民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育

同時(shí)，教材還融入了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，講述了各民族在我國歷史上交往交流交融從而形成多元一體的中華民族的歷史，介紹了我國民族區(qū)域自治政策，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀、民族觀、文化觀和歷史觀，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，筑牢中華民族共同體意識(shí)。

義務(wù)教育三科統(tǒng)編教材今年9月將全年級(jí)覆蓋

2017年，義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史統(tǒng)編教材開始在全國小學(xué)和初中起始年級(jí)統(tǒng)一使用，今年秋季學(xué)期將實(shí)現(xiàn)所有年級(jí)“全覆蓋”，主要替換教材的為4—6年級(jí)。

據(jù)了解， 義務(wù)教育三科教材投入使用后，教育部建立了全流程、廣覆蓋的教材使用跟蹤機(jī)制。從跟蹤情況來看，師生對(duì)教材整體滿意度較高，近90%的學(xué)生表示喜歡新教材，認(rèn)為教材內(nèi)容豐富有趣、語言優(yōu)美、圖文并茂、啟發(fā)思考；教師對(duì)教材的總體滿意度達(dá)到92%，認(rèn)為教材思想立意高、價(jià)值導(dǎo)向強(qiáng)，內(nèi)容選材精當(dāng)，呈現(xiàn)方式活潑，設(shè)計(jì)新穎，適教利學(xué)。在教材使用過程中，也收集到一些意見建議，對(duì)于有價(jià)值的意見，將積極吸收，進(jìn)行修改。

央視記者 高晨源