本科不努力，畢業(yè)成?？?！這所大學(xué)神操作，學(xué)渣嚇得再不敢翹課

大學(xué)校園就像一本故事書，記錄了許多人飛揚(yáng)的夢想。

在這眾多校園主人公中，最不被關(guān)注的或許就是那些課堂上從不見人影的“學(xué)渣”們。但是昨日（7月29日）曝光的一則“高校本降專的規(guī)定”將這個默默無聞的群體推上了舞臺的中央。

近日，@華中科技大學(xué)通過了《華中科技大學(xué)普通本科生轉(zhuǎn)?？乒芾磙k法(試行)》。

文件規(guī)定：本科生因?qū)W業(yè)成績未達(dá)到學(xué)校要求而受到學(xué)籍警示處理，或因其他原因不能堅(jiān)持正常學(xué)習(xí)的，可申請轉(zhuǎn)入?？茖W(xué)習(xí)，達(dá)到?？飘厴I(yè)要求后，按照?？飘厴I(yè)。

以下為《華中科技大學(xué)普通本科生轉(zhuǎn)專科管理辦法（試行）》原文：

文件的第四條規(guī)定：未達(dá)到培養(yǎng)計(jì)劃總學(xué)分的3／4(二年級為2／3)者，給予黃牌警示；未達(dá)到培養(yǎng)計(jì)劃總學(xué)分的2／3(二年級為1／2)者，給予紅牌警示。一次紅牌警示，或者兩次黃牌警示就得轉(zhuǎn)入專科，否則予以退學(xué)處理。

第十條規(guī)定，轉(zhuǎn)入專科學(xué)習(xí)期間不得轉(zhuǎn)回本科，也不得轉(zhuǎn)專業(yè)。

這份文件的落款日期為7月20日。

文件出來后，嚇壞了網(wǎng)友。許多網(wǎng)友驚呼，這個操作有點(diǎn)可怕……

其實(shí)早在2008年，據(jù)武漢晚報(bào)消息，華中科大就曾開過“降級”先例。

比華中科大更早的，其實(shí)是海南大學(xué)：2003年，據(jù)海南日報(bào)消息，海南大學(xué)23名本科生轉(zhuǎn)為?？粕?。

屆時(shí)，學(xué)渣們除了退學(xué)，又多了一種選擇。

每經(jīng)小編根據(jù)以上案例發(fā)現(xiàn)，這些由本科降為?？频膶W(xué)生，主要原因是學(xué)分不夠。

對此，某高校教職員工向每經(jīng)小編（微信號：nbdnews）表示，本科拿不到畢業(yè)證的情況是少數(shù)，修不夠?qū)W分也是極為少見的；除非是曠課太嚴(yán)重，嚴(yán)重違紀(jì)等情況，（這種情況的學(xué)生）畢業(yè)時(shí)就只能拿到結(jié)業(yè)證，而拿不到學(xué)位證書了。

據(jù)了解，上述教職員工口中的結(jié)業(yè)證是指學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)成績未及格，不能達(dá)到畢業(yè)資格，或者所在學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)沒有頒發(fā)國家或者地區(qū)教育機(jī)構(gòu)認(rèn)可的證書能力，或者該項(xiàng)學(xué)習(xí)按照國家規(guī)定不應(yīng)或不能頒發(fā)畢業(yè)證。

當(dāng)被問及針對華中科技大學(xué)“本降專”的制度是否可取時(shí)，該教職員工表示，這種方式是可取的，因?yàn)榭梢宰兿嗉顚W(xué)生努力學(xué)習(xí)。

截至7月29日晚間，華中科技大學(xué)微信公眾號針對網(wǎng)絡(luò)熱議的“本降專制度”發(fā)表了名為《小科真相丨熱搜第一？“本科不努力，畢業(yè)成?？?rdquo;何出此言？》的回應(yīng)，以下為全文：

1、試行本科轉(zhuǎn)?？浦贫鹊哪康?/p>

▲ 尊重學(xué)生成長過程的多樣性，不因?yàn)閷W(xué)生成績原因，剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利，改變一刀切式的培養(yǎng)模式，嘗試按照學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)差異、學(xué)習(xí)能力差異與個性需求差異，探索分流培養(yǎng)、分類成才的學(xué)籍管理機(jī)制。

▲ 是一種學(xué)業(yè)救濟(jì)制度，體現(xiàn)了人文關(guān)懷，給瀕臨退學(xué)的學(xué)生一條出路，有利于學(xué)生的發(fā)展。彰顯、保護(hù)了學(xué)生的合法權(quán)益，改變了過去簡單管理的狀態(tài)，更多地體現(xiàn)以學(xué)生為本的服務(wù)理念、服務(wù)意識。

2、試行本科轉(zhuǎn)專科制度的背景

▲ 國家大政方針的導(dǎo)向。教育部新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，更加注重維護(hù)學(xué)生的權(quán)益，鼓勵學(xué)生實(shí)行自我管理。同時(shí)，也下放了部分權(quán)限，由學(xué)校結(jié)合自身辦學(xué)特點(diǎn)和要求自行規(guī)定。試行本科轉(zhuǎn)專科制度，正是這個大背景下而產(chǎn)生的，目的就是為了最大程度地尊重和保護(hù)學(xué)生受教育的權(quán)利，給學(xué)生多一次選擇的機(jī)會。

▲ 國內(nèi)高校（北大、清華等）已有先例，教務(wù)處前期也完成了相關(guān)調(diào)研工作。

▲ 文件出臺前，教務(wù)處負(fù)責(zé)人專門前往上級主管部門進(jìn)行了工作匯報(bào)，得到了肯定和支持。

3、試行本科轉(zhuǎn)專科制度的要求

對本科轉(zhuǎn)?？频膶W(xué)生有培養(yǎng)規(guī)格上的標(biāo)準(zhǔn)和要求：

▲ 轉(zhuǎn)入?？茖W(xué)習(xí)后三年內(nèi)必須完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到?？飘厴I(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，否則予以退學(xué)處理；

▲ 轉(zhuǎn)專科學(xué)生必須修滿本科生培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定必修課學(xué)分的60%（含）以上，總學(xué)分必須達(dá)到本科生培養(yǎng)計(jì)劃的70%（含）以上，才能頒發(fā)?？飘厴I(yè)證書。

據(jù)光明日報(bào)消息稱，2016屆全國高校畢業(yè)生凈就業(yè)率超90%，每經(jīng)小編（微信號：nbdnews）驚訝于在大環(huán)境如此做好的形勢下，是什么原因讓在溫軟校園里的同學(xué)們，還會不思學(xué)習(xí)，連合格標(biāo)準(zhǔn)都達(dá)不到呢？

業(yè)內(nèi)人士分析，大學(xué)生脫離了高中時(shí)代因高考壓力而被學(xué)習(xí)束縛的時(shí)段，進(jìn)大學(xué)后沒有高中時(shí)的緊張感，就逐漸放松自己，逃課、打游戲、談戀愛和睡懶覺等似乎成了大學(xué)的標(biāo)配。他們一方面認(rèn)為這是在和過去的自己告別，另一方面確實(shí)感受到大學(xué)環(huán)境的相對自由。在這種情況下，如果不夠自律，還是容易出現(xiàn)掛科等現(xiàn)象。所以綜其考慮，大學(xué)生在學(xué)習(xí)氛圍更加自由的大學(xué)校園，還是應(yīng)該樹立自己的人生目標(biāo)，而獲得畢業(yè)證也是大學(xué)學(xué)習(xí)生涯的一個最好見證。

每經(jīng)編輯 湯亞文

每日經(jīng)濟(jì)新聞綜合人民日報(bào)、光明日報(bào)、華中科技大學(xué)官方微信（ID:ihuster）、中國教育在線等