北京瘋狂學區(qū)房：10平方米300萬不還價

新華網(wǎng)北京4月9日電(“新華視點”記者烏夢達、孔祥鑫)日前，教育部下發(fā)通知要求北京等19個重點大城市的義務教育在2015年實行免試就近入學政策?？此贫伦×?ldquo;遞條子”“送票子”，卻衍生出更加瘋狂的“拼房子”。

記者近期走訪發(fā)現(xiàn)，盡管多地房屋成交量下降，但各地學區(qū)房市場迅速升溫。很多重點小學、重點中學周邊區(qū)域的學區(qū)房價格持續(xù)上漲，沒有最貴，只有更貴：300萬元買一個不足10平方米的“蝸居”，買了不為住，只為名校學位。

“就近入學一出，每平方米就漲了10萬”

根據(jù)教育部文件要求，到2015年，19個大城市所有縣(市、區(qū))實行劃片就近入學，100%的小學劃片就近入學；90%以上的初中實現(xiàn)劃片入學。就近入學政策一方面堵住了擇校拼爹的口子，但馬上催生了更瘋狂的擇房門檻。

——300萬元買“衛(wèi)生間”

享譽京城的北京市第二實驗小學位于西城區(qū)狹長的胡同里，學區(qū)房不少都是老舊的平房，但價格已經(jīng)被炒到了每平方米近30萬元，并且房源稀缺。一個不足10平方米的單間，比衛(wèi)生間大不了多少，要價稅后實收300萬元，不還價。中介表示：“不是一房難求，甚至一平難求。”

——舊樓比新樓貴

位于北京市東城區(qū)的培新小學是該區(qū)知名的重點小學，學校地處一批修建于1986年的舊樓群中，因為培新小學的存在，這些近30年的六層老樓價格已經(jīng)被炒到了每平方米6.5萬元以上。毗鄰舊紅樓的某小區(qū)，盡管外觀時尚、配套現(xiàn)代化，但由于配套小學一般，價格就每平方米低了2萬元。

——區(qū)域抱團漲價

在中關村等傳統(tǒng)學區(qū)，由于重點小學和中學眾多，形成了遠近聞名的學區(qū)房價格高地。以中關村二小為例，“去年每平方米才8萬多元，現(xiàn)在學區(qū)房已經(jīng)往10萬元以上飆，而且附近學區(qū)房一起抱團漲，最便宜的總價也要300萬－400萬元。”中介表示，“除非把這些好學校都搬遷重新擺放一遍，否則這里的學區(qū)房市場不可能降下來。”

部門政策常變 百姓卻總受傷

在此次教育部及北京等城市相關政策中，備受關注的一招是出臺“九年一貫制”：一所學校的小學和初中施行一體化的教育，小學畢業(yè)直升本校初中，小升初原則上不許擇校流動。

不久前，車道溝小學改頭換面，以北京理工大學附中小學部的名義正式揭牌，背靠北理工附中這所重點中學，讓其一夜成名。今年以來，北京市東城區(qū)、海淀區(qū)已經(jīng)陸續(xù)有10余所“九年一貫制”學校出臺。這些搭配大都是名校搭配普通學校。

在一些教育界人士看來，以“豪門”帶動“寒門”，這是緩解擇校難的一個辦法。東城區(qū)重點中學171中學校長陳愛玉表示，貫通了小升初的升學通道，對減輕家庭負擔、緩解擇校難有正向效應。

但一些家長發(fā)現(xiàn)，盡管學區(qū)的范圍還未公布，卻已讓這些魚躍龍門的學校附近的學區(qū)房率先瘋狂。一位中介告訴記者，在公布與171中學“聯(lián)姻”的青年湖小學周邊，不到1個月，房價已經(jīng)從每平方米5萬元左右漲到快6萬元。

“沒有招生簡章，也沒有學區(qū)劃分，但現(xiàn)在必須先占坑，等到都公布了，一是沒這個價了，二是連房都沒了。”北京一位在事業(yè)單位工作的家長訴苦表示。

幾位受訪家長表示：“都說教育是百年大計，可現(xiàn)在入學政策變來變去，從買房入學到入戶滿3年，從擇校到拼房，從瘋狂的小升初考試到九年一貫制，我們都無所適從了。”

名校名師過度集中 解決“教育落差”就這么難

教育資源不均衡，名校和名師過度集中，衍生了大批擇校生，既違反了教育公平的原則，也產生了尋租腐敗的空間。北京一位教育部門工作人員表示，與過去的權錢擇校相比，就近入學是一大進步，形式上公平很多，但是目前也可能刺激畸形拼房。

“如果學校之間教育差距大，就近入學也難免是句空話。”21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示，有關部門改革的初衷不錯，但義務教育資源均衡應該優(yōu)先于就近免試入學，但現(xiàn)在堵住“遞條子”，也難解“拼房子”。

財經(jīng)評論員馬光遠[微博]認為，小學生考試沒有排名，但學校之間卻搞排名，造成互相攀比，實在不應該。一些老百姓為了獲得更優(yōu)質的教育資源，只能去購買學區(qū)房。

專家表示，教育改革，應該多從教育部門自身“開刀”，不能總是折騰家長和孩子，要學會用最小的“傷口”換取最有效的改革推進。

一位小學語文特級教師表示，教育改革的重點應該是教師普遍輪換，待遇全部實現(xiàn)平等，加大貧困地區(qū)教師培訓和教育經(jīng)費投入補貼。“高峽出平湖，沒有了落差，教育資源自然合理分配。但我從業(yè)近30年，向有關部門建議了10多年，一直沒有得到有效推動。”

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