985高校擬“下線”土木專業(yè)，智能建造專業(yè)批量來了？過來人勸退“只是土木換皮”

每經(jīng)編輯 陳夢妤    

高校頻傳土木工程建筑類專業(yè)“下線”的消息。

近日，山東大學發(fā)布《山東大學2024年度擬申請（含預備案）增設及撤銷本科專業(yè)公示》，明確提到，擬撤銷土木工程等7個本科專業(yè)。

8月20日，據(jù)中國教育在線，中國石油大學（北京）教務處發(fā)布《關于公示2024年度擬撤銷本科專業(yè)的通知》，擬撤銷建筑學等9個本科專業(yè)。

事實上，2023年高招季，一名考生以453分撿漏考上廣州大學土木工程專業(yè)，在網(wǎng)上引起一陣嘩然。相較往年，該專業(yè)最低分、最低排位均出現(xiàn)大幅下滑。

據(jù)中國科學報報道，從撤銷專業(yè)的學科門類看，根據(jù)近5年數(shù)據(jù)，工學門類以30.95%的占比高居榜首，成為撤銷數(shù)量最多的學科類型，管理學、理學緊隨其后。

土木類專業(yè)從低分到“下線”

985高校撤銷土木工程專業(yè)并不多見。

公開資料顯示，山東大學的土木、水利與海洋工程專業(yè)于2020年獲批，智能建造與智慧交通專業(yè)于2022年獲批，工程軟件專業(yè)于2024年獲批。其中，山東大學是全國繼清華大學后第二所獲批土木、水利與海洋工程專業(yè)的高校，是智能建造與智慧交通、工程軟件兩個專業(yè)的全國首設高校。

不過，早在今年年初，北京航空航天大學第十屆學位評定委員會第五次會議已同意撤銷土木水利碩士專業(yè)學位。

今年7月，錢七虎院士在一次論壇上表示，要認識到土木工程產(chǎn)業(yè)已經(jīng)從建造為主的階段進入到建造與維護健康管理，也就是保養(yǎng)、檢測、維護、修理并重的新階段。土木工程學科也應當從傳統(tǒng)的土木工程建造向土木工程數(shù)字化、智能化建造轉型。“以人為本的綠色低碳設計，少人式和無人化自主施工，和土木工程的預防性，乃至預知性維護管理，正在全面重塑土木工程產(chǎn)業(yè)和科學的內(nèi)容體系。”

土建類專業(yè)遇冷，近年來已不是個別事件。

根據(jù)中國教育在線發(fā)布的《2023高招調(diào)查報告》，全國范圍大部分高校土木專業(yè)分數(shù)都出現(xiàn)了明顯的滑坡，錄取分出現(xiàn)了不同程度的下跌。同濟大學在山東的錄取位次下跌了400多位次，中國地質(zhì)大學（北京）在招生總量未變的情況下，錄取考生的位次下跌了近5000個位次，四川大學與湖南大學則分別下跌1069和2771個位次。

“任何行業(yè)的發(fā)展都有其周期。近二三年樓市低迷，讓傳統(tǒng)土建類專業(yè)陷入發(fā)展固化和認知偏差的迷局。”廣州大學宣傳部的工作人員曾回應稱，一些家長和社會人士對土建行業(yè)需求的專業(yè)認知存在誤區(qū)，導致社會面和網(wǎng)絡宣傳出現(xiàn)諸多信息不對稱的問題。

“智能建造”專業(yè)是“救世主”？

在本輪高校專業(yè)大調(diào)整中，“智能建造”的走紅具有代表性。

近五六年，全國高校新增專業(yè)以新工科為主，最多的是以“智能/智慧+傳統(tǒng)工科”命名的新專業(yè)，例如智能制造工程、智能建造、智能醫(yī)學、智慧能源等。另一類是為了響應國家重大戰(zhàn)略需求和產(chǎn)業(yè)需求，最典型的是集成電路設計與集成系統(tǒng)、新能源科學與工程，以及碳中和相關專業(yè)等。

“智能建造與傳統(tǒng)土木工程專業(yè)相比，到底有什么區(qū)別？”

今年6月，高考剛結束，某“雙一流”大學的土木工程碩士陸硫就開始一遍遍回答這一問題。親朋好友，以及通過各種關系找過來的準大一生，都來向他咨詢近年來大火的智能建造專業(yè)。六年前，這一專業(yè)才在同濟大學設立。今年，共有46所高校新獲批該專業(yè)。

“我的回答是，幾乎沒有區(qū)別。”陸硫是傳統(tǒng)土木工程科班出身，他認為，“智能建造也好、智能制造也好，重點是后邊的兩個字，前面?zhèn)z字只是一件馬甲。”在社交媒體上，輸入“智能建造”，也會跳出各種學長學姐的勸退帖，“只是土木換皮，別來，快跑！”

但事實上，隨著第一屆智能建造學生陸續(xù)畢業(yè)，近兩年，才開始密集出現(xiàn)這樣的評論。回到2020年，中國的房地產(chǎn)市場和土木行業(yè)的壓力愈發(fā)凸顯，土木工程榮登“新天坑”專業(yè)榜首，報考遇冷。正是在這一時刻，“智能建造”成為拯救傳統(tǒng)土木工程專業(yè)的“救世主”。

該專業(yè)在當年第一次猛增，23所高校成功申報，包括重慶大學、西南交通大學、哈爾濱工業(yè)大學、河北大學等。對考生家長而言，在眾所周知的人工智能時代，戴有“智能”帽子的專業(yè)，至少聽起來就業(yè)不愁。

中國人民大學教育發(fā)展與公共政策研究中心副主任、教育學院教授胡娟認為，專業(yè)冷熱變化是非常自然的現(xiàn)象，社會分工不斷變化，對人才的需求也發(fā)生變化。隨著勞動力市場飽和，一些專業(yè)變冷，一些專業(yè)如人工智能等又不斷變熱。

“高校專業(yè)設置主要遵循兩種邏輯：一種是知識發(fā)展的認識論邏輯，一種是勞動力市場的需求邏輯。兩者同時發(fā)揮作用，但隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟影響，后者發(fā)揮的作用越來越大。”胡娟表示，高校在設置專業(yè)時也會存在“有限理性”，在土木專業(yè)熱門時，很多學校會擴招，原來沒有的也會增設，而家長和學生更容易受眼前市場的影響。

“土木專業(yè)以前膨脹太快，現(xiàn)在有所收縮，在這個過程中，有一批人剛好趕上變化的節(jié)點，可能會面臨著陣痛。”胡娟認為，學生和家長在報專業(yè)時，不能被一時的冷熱牽著鼻子走，堅持自己的興趣，多研究經(jīng)濟社會發(fā)展的趨勢，盡量選擇更符合未來發(fā)展的專業(yè)。

21世紀教育研究院院長熊丙奇分析指出：“2024年高等教育領域迎來了這一波專業(yè)設置調(diào)整的風潮，可以預見，2025年的本科專業(yè)調(diào)整力度也會很大。”

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