康巴傳媒 2024-07-02 10:06:27
跨越山海,共育桃李。2022年8月,浙江省杭州學軍中學副校長方潤根接受組織選派,在中組部教育人才“組團式”幫扶工作的安排下,踏上雪域高原,從1700公里外的杭州市來到了大渡河畔、貢嘎山下的“紅色名城”瀘定縣,擔任瀘定中學校長,開啟了為期3年的幫扶工作。
相遇:跨越千里的“圓夢”之旅
作為國際物理競賽金牌教練,第十二屆中國物理學會理事,浙江省“五一”勞動獎章,四川省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員獲得者,方潤根始終努力詮釋著教書育人、敢為人先,淡泊名利、甘于奉獻的精神。近年來,他培養(yǎng)了20名學生進入物理集訓隊并被保送到清華、北大。
圣潔甘孜,滿目盛開的格桑花迎風綻放。來到瀘定后,方潤根帶著作為教育者的初心使命和滿腔的教育情懷,勇挑重擔、迎難而上,以忘我的敬業(yè)精神和杰出的專業(yè)能力,一心投入促進瀘定教育發(fā)展的事業(yè),展現(xiàn)了支教老師深切的使命擔當。
“我是帶著情懷和組織信任來的,幫扶3年決不能甘于守成,必須牢記使命再出發(fā)。”方潤根是這么說的,也是這么做的。
為給學生搭建更好的成長平臺,他開創(chuàng)了許多創(chuàng)新性的工作。提出“一體化”辦學、選派教師開展外出學習、跟崗鍛煉和學習培訓,通過豐富多彩的專家講座、教師生涯規(guī)劃等形式,加上杭州、成都教師的傳幫帶,努力推動學校教育教學質(zhì)量提升,打造一支帶不走的教師隊伍。
滴滴汗水化作春雨,滋潤幼苗。“3年前,這屆學生只有100位進入全州前1000名,經(jīng)過3年學習,在今年高考時,有300多位進入全州前1000名,進步特別大。這屆高三只有一名支教教師任課,足以說明我們學校已經(jīng)打造出了一批敬業(yè)愛崗、業(yè)務能力強的本土教師。”方潤根告訴記者,自己感到很欣慰、很激動。
上述成績的取得,浸透著方潤根的辛苦付出。他希望把杭州的先進教育理念播撒在雪域高原上,他在課改科研、教育教學、學科競賽等多方面開展了諸多探索。
在他的帶領下,瀘定中學從教育理念的轉(zhuǎn)變、辦學模式的創(chuàng)新、制度機制的調(diào)整、教風學風的重塑、課堂教學的改革、教師能力的提升等各個方面進行大刀闊斧的改革和探索。他用自己的責任心和真情影響著身邊的人,越來越多的老師主動改變,學校風氣悄然轉(zhuǎn)變。
融入:從觀念相融到心意相通
主動擔任物理教學工作、了解學校各類管理和制度的實施情況、走進課堂去體驗老師們的上課氛圍、找學生老師談心聊天……為更好地把脈,方潤根迅速進入角色,深入調(diào)查研究,從基礎工作做起,了解有關情況、辦學成就和存在的問題。
他不斷加強思想引領,通過強化師德師風建設,提高教師愛崗敬業(yè)的奉獻精神。他完善學校例會制度,在每周教職工大會上組織全體教職工進行主題學習,從課堂教學到作業(yè)批改,從月考出題到考后分析,從有效課堂向高效課堂轉(zhuǎn)變制定目標、提出要求。他忠實地踐行“五育并舉、德育先行”,開展全員德育活動,從晨會常規(guī)化到年級學生大會,從國旗下的演講到三德標兵的評選,在學生的心中樹立做人、做事的道德標桿。
他還調(diào)整學校作息時間,增加早讀、晚讀、自習、周末托管,把更多的時間留給學生消化吸收、培養(yǎng)學生自主學習的習慣和自學的能力。在高三云班進行分層教學增質(zhì)培優(yōu)、高一高二年級培優(yōu)強基、推行晚自習教師答疑。完善學校行政干部與教學督學推門聽課及教師每周聽課制度。開展周末家訪,加強家校聯(lián)系,努力破解家庭教育薄弱的問題。進一步深化年級組負責制,全體行政干部下沉年級參與管理,做好表率……
改革的進程并非一帆風順,不少人覺得他所實行的這一套只適合在大城市,在瀘定根本行不通。在質(zhì)疑的眼光中,方潤根頂住了來自各方的壓力,他相信自己深入基層調(diào)研的結論,毫不猶豫地堅持推進教學改革。
他懷揣著干一番事業(yè)的熱情,以身作則,全身心投入到學校工作中。他堅持每天早上6時30分準時到教學區(qū),與師生一起奮戰(zhàn)。晚上10時30分在學生寢室查寢,督促學生洗漱睡覺。周末,他帶著老師開展家訪,向家長反饋學生在校情況,交流探討學生的成長發(fā)展……他用自己的責任心和真情,帶動了、影響著身邊的人。
管理日益向好,校風、學風、教風大大轉(zhuǎn)變,也促成教學成績顯著提升。在今年高考中,瀘定中學本科上線率達到70.8%。
情深:山海相望,情誼綿長
在閃亮的名字——2023最美教師發(fā)布儀式上,方潤根獲中組部、教育部推薦,作為最美教師團隊——教育人才“組團式”幫扶團隊代表受邀參加頒獎典禮并領取榮譽證書。
“雖然我只在這里任教三年,但我會將所有的精力都獻給瀘定中學,為縣域高中發(fā)展播種明天,傳遞希望,讓每個孩子都能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。”方潤根說道。
去年5月,神舟十六號載人飛船成功發(fā)射。當中國空間站經(jīng)過我州上空時,這一精彩時刻被瀘定中學的學生們提前架好的天文望遠鏡盡收眼底,孩子們歡呼雀躍,用觀星小程序拍下中國空間站的珍貴影像。
在支教工作中,方潤根切身感受到了學生對知識、對外面世界的追求和向往。他發(fā)現(xiàn),科普師資力量在鄉(xiāng)村地區(qū)普遍缺乏,但孩子們對浩瀚星空充滿好奇與熱愛。“如果山里的孩子能夠觀測到中國空間站,內(nèi)心將激發(fā)出多么可貴的科學熱情。”于是,他積極奔走為孩子們尋找更多的機會接觸前沿的科技,給孩子們打開一扇扇通往外界的窗戶。
他找到了阿里巴巴“向天空出發(fā)”公益團隊,歷時5個多月,制作了一個能觀測中國空間站的天文望遠鏡,并開發(fā)出了觀星小程序。
為學生的發(fā)展助力,讓學生樹立遠大的目標是方潤根教育的初心。他與其他“組團式”幫扶優(yōu)秀教師創(chuàng)辦機器人、無人機、數(shù)學、物理等興趣班,探索高中藝體特色教育,逐步提升藝體類本科上線率。此外,他還組織482人次教師先后赴杭州、成都、衡水、重慶、石家莊等地學習。
從西子湖畔到貢嘎山下,相距遙遙、間隔山海、耳目難及;從杭州學軍中學的講臺到甘孜州瀘定中學的講臺,卻并不遙遠,打開心窗,溫暖的情誼就能跨越山海、直達心底。
記者:周燕 瀘定縣融媒體中心
來源:康巴傳媒
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