“不要把學生捆綁在成績上”！北大試點改革！

每經(jīng)編輯 李澤東    

2024年1月3日，北京大學微信公眾號發(fā)文稱，為了讓學生們從成績上“解綁”，生命科學學院展開試點改革，在本院開設的專業(yè)核心課、專業(yè)選修課、實驗和實踐類課程的成績評定中，實行“等級制”的考核評定方式。

北京大學稱，從2020級開始，生命科學學院在本院開設的專業(yè)核心課、專業(yè)選修課、實驗和實踐類課程的成績評定中推薦采用等級制。具體來說，學生的成績評定將被分為5個等級：

A（85-100分）優(yōu)秀

B（75-84.9分）良好

C（65-74.9分）合格

D（60-64.9分）基本合格

F（＜60）不及格

成績的綜合評價用優(yōu)秀率（A%，成績?yōu)锳的課程所占的比例）和優(yōu)良率（AB%，成績?yōu)锳和B的課程所占的比例）替代GPA。對于單門課程而言，則與以往相同，成績優(yōu)秀率不超過40%，不及格率不超過5%。

生命科學學院原副院長王世強表示：“競爭本身不是壞事，關鍵是卷得必要還是不必要。一門課程，如果能考到85分以上，我們認為從知識掌握上已經(jīng)足夠好了，沒有必要再花很大的精力達到95分以上。生命科學學院對本科生實行等級制、放棄GPA的目的，是為了給同學們留出更多的時間去進行素質(zhì)提升，比如聽一些名家講座，選修一些人文課程，參加科研實踐和社會實踐等等。”

淡化排名、引導興趣、提升素質(zhì)、適應未來是生命科學學院試行等級制、淡化排名的初衷。

“從小學到高中，同學們對成績是非常在意和敏感的，導致大家在大學也會‘卷’成績，認為高績點對自己接下來的研究生申請或者出國留學會有很大的幫助。他們會花費很多的時間在提高自己的考試成績上，但我認為這不是北大學生該有的狀態(tài)，這其實是走偏了的一種狀態(tài)。”王世強說，“我們的初衷是想讓大家不要對這些分數(shù)過于斤斤計較，追求蠅頭小利，也不因為學分權重不同而區(qū)別自己的學習態(tài)度。北京大學培養(yǎng)的學生要有廣闊的胸懷和遠大的理想。希望這次等級制的嘗試，能夠促進每位同學在北大更好地放飛夢想。”

另據(jù)“首都教育”微信公眾號，近些年，部分高校開始嘗試取消績點，實行等級制的成績評定改革，即用A、B、C、D、F等字母表示學生的成績水平，而不再用百分制或者績點制。

2015年，清華大學宣布全面改革現(xiàn)有學業(yè)評價體系，從2015級本科生和研究生起，用A、B、C、D、F等12檔等級記錄學生的成績，而不再是百分制。

2019年5月20日，清華大學發(fā)布GPA改革方案，方案提出，“對學生學業(yè)水平的評價是教師的學術權利，教務部門尊重教師的學術判斷，不在成績評定工作中設置指導性的優(yōu)秀率指標”。同時，2019年及以后入學本科生的成績記載方式將不再有“對等百分成績”。

除了北京大學和清華大學，華東師范大學、上海科技大學等高校也采取了等級制的評定方式，但同時也保留了百分制，以便于成績的轉(zhuǎn)換和存檔。

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