隱形高教“洼地”，太難了

每經(jīng)記者 楊棄非    每經(jīng)編輯 劉艷美

圖片來源：新華社

又是一年高考季。隨著各省份陸續(xù)公布分?jǐn)?shù)線，到底“哪里更卷”也成為熱議話題。

比如今年，浙江因高分段考生扎堆沖上熱搜。此前，河南、山東、江西、山西等省份也常年位居話題中心。而在各種“高教洼地”“升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)”排名中，常年與這些省份同處倒數(shù)位置的廣西，卻似乎鮮少有人關(guān)注。

與河南、山西等省份類似，廣西少有名聲在外的名校，唯一一所“雙一流”建設(shè)高校，是位于首府南寧的廣西大學(xué)，知名度并不高。與此同時(shí)，廣西高校數(shù)量較少，高職院校占普通高校一半以上，高校整體實(shí)力并不突出。

而廣西高考的難，還不只是因?yàn)楦咝＿@個(gè)痛點(diǎn)。

隱形“卷王”

在知乎上，有一則關(guān)于廣西高考的提問引來熱烈討論：廣西高考錄取率幾乎全國(guó)墊底，為什么沒有廣西人抱怨？

與河南、山西、江西等長(zhǎng)年因高考難度高、高教資源匱乏而受到熱議的省份相比，廣西的“聲量”確實(shí)顯得不太高。但廣西考生面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力，并不比這些熱門“洼地”來得更小一些。

2021年，國(guó)金證券研究所曾對(duì)各省份211、985高校和清北錄取情況進(jìn)行對(duì)比。據(jù)統(tǒng)計(jì)，廣西考生的211錄取率為4.61%，低于全國(guó)平均水平（5.01%），高于10個(gè)省份；而985錄取率，廣西僅高于5個(gè)省份，清北錄取率更是僅高于廣東、貴州及云南。

某種程度上，越是高水平高校，廣西考生面臨的報(bào)考錄取難度越大。

原因何在？

一方面，這源于本地高水平高校不足。

根據(jù)教育部發(fā)布的《全國(guó)高等學(xué)校名單》，到今年，廣西共有87所普通高校，居于全國(guó)第17位，與河南、江蘇兩座高校大省相比，數(shù)量不足其168所的一半。而若將統(tǒng)計(jì)范圍縮窄至本科高校，廣西僅有38所，在全國(guó)排名也下降至18位。

而本就有限的本科高校中，“雙一流”高校更顯稀缺。根據(jù)第二輪“雙一流”建設(shè)高校名單，廣西僅廣西大學(xué)一所入圍。而在列出的建設(shè)學(xué)科中，廣西大學(xué)也僅有“土木工程”在列。

另一方面，廣西考生又并不算少，令競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)一步加劇。

以今年報(bào)考人數(shù)來看，廣西今年高考統(tǒng)考報(bào)名人數(shù)達(dá)到46萬余人，比去年再增2萬余人，連續(xù)8年大幅增長(zhǎng)。在全國(guó)范圍內(nèi)，廣西考生人數(shù)排名第11位，在西部省份中則排名第三，僅次于四川和貴州。

眼下，一些省份已步入人口增長(zhǎng)拐點(diǎn)，考生數(shù)量下降將是一個(gè)可以預(yù)見的未來。但在廣西，仍有源源不斷的新生人口壯大高考后備軍。

去年，廣西常住人口增長(zhǎng)10萬，達(dá)到5047萬人，增量居于全國(guó)第5位。同期，人口大省河南則已出現(xiàn)11萬的降幅。這在很大程度上得益于廣西規(guī)模仍顯充足的出生人口——去年，廣西出生人口達(dá)42.9萬，自然增長(zhǎng)率為7.2%，僅次于廣東和貴州。

“祖上闊過”

蛋糕本就不大，分蛋糕者又不斷增加，令廣西高校緊張形勢(shì)尤顯突出。這又牽扯到另一個(gè)問題：廣西為什么缺好大學(xué)？

要說沒有高校發(fā)展的基礎(chǔ)，廣西可能不愿承認(rèn)。與山西、河南等高教弱省類似，廣西也曾有一段輝煌的高校發(fā)展史——

1928年，廣西第一所真正意義上的現(xiàn)代大學(xué)廣西大學(xué)在梧州成立。

圖片來源：廣西大學(xué)官方微信號(hào)

廣西大學(xué)誕生之初規(guī)格頗高。首任校長(zhǎng)為我國(guó)著名教育家、科學(xué)家馬君武，其與北京大學(xué)首任校長(zhǎng)蔡元培一道有“北蔡南馬”之譽(yù)，同享盛名。1939年，廣西大學(xué)成為民國(guó)時(shí)期全國(guó)32所國(guó)立大學(xué)之一。

發(fā)展鼎盛期，廣西大學(xué)師資力量不可謂不雄厚。據(jù)廣西地方志記載，20世紀(jì)三四十年代，廣西大學(xué)曾先后聘請(qǐng)?bào)每蓸E、李四光、李達(dá)、陳望道、王力、劉仙洲、陳寅恪、盛成、陳煥庸、千家駒等一大批著名學(xué)者來學(xué)校任教，教學(xué)水平大為提高。后因戰(zhàn)事數(shù)次遷址，到1949年，遷回桂林的廣西大學(xué)已成為在國(guó)內(nèi)有一定影響力的綜合性大學(xué)。

在幾年后開展的全國(guó)高等學(xué)校院系調(diào)整中，廣西大學(xué)院系被拆分至近20所高校，其中不乏中山大學(xué)、武漢大學(xué)、南昌大學(xué)等知名高校，也孕育出廣西師范學(xué)院和廣西農(nóng)學(xué)院等當(dāng)?shù)馗咝?，廣西大學(xué)則隨之撤銷。

圖片來源：廣西大學(xué)官網(wǎng)

廣西大學(xué)研究生院發(fā)布的一篇文章曾形容：從廣西大學(xué)分散出去的各大院系，逐漸成長(zhǎng)為全國(guó)鼎鼎有名的高質(zhì)量大學(xué)院系，稱得上是“漫天璀璨，桃李天下”。

但另一方面，廣西唯一擁有雄厚辦學(xué)基礎(chǔ)的綜合性大學(xué)也因此“元?dú)獯髠?rdquo;，為廣西發(fā)展留下難以彌補(bǔ)的遺憾。

除了廣西大學(xué)，廣西也不是沒有過其他“潛力股”。

1960年，在全國(guó)工業(yè)發(fā)展大潮中，第一機(jī)械工業(yè)部批準(zhǔn)建立桂林機(jī)械專科學(xué)校，它不僅孕育了隨后廣為人知的桂林漓江廠，也成為如今桂林電子科技大學(xué)的前身。

從資源上看，桂林電子科技大學(xué)曾是全國(guó)僅有的五所隸屬于原電子工業(yè)部的高校之一，也由此接受過西北電訊工程學(xué)院（今西安電子科技大學(xué)）的對(duì)口支援計(jì)劃。到現(xiàn)在，其還孵化出桂林信息科技學(xué)院等高校。

然而，這兩所過去頗有名氣的學(xué)校，如今早已風(fēng)光不再。根據(jù)軟科2023年中國(guó)大學(xué)排名，廣西大學(xué)僅位于第96位，與曾經(jīng)的地位相去甚遠(yuǎn)；桂林電子科技大學(xué)則居于第231位，在原電子工業(yè)部隸屬的五所高校中排名墊底。

抱團(tuán)取暖？

眼下，教育資源的短板愈加明顯，一個(gè)更為緊迫的課題留給廣西：高校水平要如何進(jìn)一步提升？

圖片來源：新華社

從數(shù)量上看，廣西并非沒有努力。若回顧《全國(guó)高等學(xué)校名單》自2019年至2023年變化情況，廣西普通高等學(xué)校在5年間增長(zhǎng)9所，與之相比，同樣面臨高教發(fā)展短板的中西部省份中，貴州增加5所，江西增加5所，山西僅1所，只有河南以27所數(shù)量超過廣西。

但廣西增長(zhǎng)的9所高校，全部為專科學(xué)校。而河南、山西在本科學(xué)校建設(shè)上則均迎來突破，5年間各增加1所。

廣西師范大學(xué)校長(zhǎng)賀祖斌在分析廣西高等教育發(fā)展現(xiàn)狀時(shí)就曾提到，廣西本科院校少，研究生、本科生占比低，高職院校占全區(qū)普通高校一半以上，要改變廣西高等教育落后狀況，必須積極推動(dòng)高水平大學(xué)建設(shè)、增強(qiáng)博士碩士授權(quán)單位建設(shè)，提升本科教育水平，著力實(shí)現(xiàn)本科院校的發(fā)展目標(biāo)。

換句話說，數(shù)量要保障，質(zhì)量更要跟上。廣西缺的不只是高校，更是能滿足優(yōu)質(zhì)教育需求的高水平高校。

近幾年，一種推動(dòng)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為本科學(xué)校的策略被廣西采納。2021年，教育部對(duì)外披露擬同意25所獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的本科學(xué)校，其中4所位于廣西。

通過這種模式，廣西也謀劃在南寧、桂林兩個(gè)廣西高校集聚城市外設(shè)立更多高校。一個(gè)代表就是，廣西此前向教育部爭(zhēng)取，將北京航空航天大學(xué)北海學(xué)院與桂林電子科技大學(xué)北海校區(qū)合并轉(zhuǎn)設(shè)為“廣西海洋學(xué)院”。

回顧廣西高校發(fā)展史，不乏向外借力、后發(fā)先至的成功經(jīng)驗(yàn)。眼下，廣西也進(jìn)一步提出爭(zhēng)取國(guó)內(nèi)知名高校對(duì)口支援，推動(dòng)域內(nèi)高校水平提升，并將6對(duì)高校對(duì)口幫扶寫入“十四五”規(guī)劃中，其中就包括桂林電子科技大學(xué)接受電子科技大學(xué)對(duì)口支援等。

這不只是廣西一個(gè)省份的事。

早在2020年，教育部就曾透露，要推出兩個(gè)“西三角”高等教育戰(zhàn)略支撐點(diǎn)，將每所高校點(diǎn)的發(fā)展變成緊緊結(jié)合國(guó)家主體功能區(qū)的集群發(fā)展。通過高校間的“抱團(tuán)取暖”，提升高教落后地區(qū)的迅速發(fā)展。

此前有研究指出，到2020年，廣東、江西、廣西、云南、貴州、西藏、新疆、甘肅、青海、內(nèi)蒙古等10個(gè)省（區(qū)）無法實(shí)現(xiàn)高等教育普及化，在中國(guó)地圖上恰形成了一個(gè)“C狀滯后區(qū)”。除廣東、江西外，其余8個(gè)省份均位于西部地區(qū)。

廣西則是落后地區(qū)中的落后者。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)，2021年廣西6歲及以上大學(xué)文化程度人口占比僅13.4%，在全國(guó)排名倒數(shù)第二，僅高于西藏。

從這個(gè)層面來說，對(duì)于廣西而言，提升高教水平，不僅是解決高考難的問題，更是改變?nèi)珔^(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后現(xiàn)狀、為下一輪發(fā)展積蓄人才和創(chuàng)新動(dòng)能的根本點(diǎn)。