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隱形高教“洼地”,太難了

每日經(jīng)濟(jì)新聞 2023-06-28 22:45:35

教育資源的短板愈加明顯,一個更為緊迫的課題留給廣西:高校水平要如何進(jìn)一步提升?

每經(jīng)記者 楊棄非    每經(jīng)編輯 劉艷美

圖片來源:新華社

又是一年高考季。隨著各省份陸續(xù)公布分?jǐn)?shù)線,到底“哪里更卷”也成為熱議話題。

比如今年,浙江因高分段考生扎堆沖上熱搜。此前,河南、山東、江西、山西等省份也常年位居話題中心。而在各種“高教洼地”“升學(xué)競爭”排名中,常年與這些省份同處倒數(shù)位置的廣西,卻似乎鮮少有人關(guān)注。

與河南、山西等省份類似,廣西少有名聲在外的名校,唯一一所“雙一流”建設(shè)高校,是位于首府南寧的廣西大學(xué),知名度并不高。與此同時,廣西高校數(shù)量較少,高職院校占普通高校一半以上,高校整體實力并不突出。

而廣西高考的難,還不只是因為高校這個痛點。

隱形“卷王”

在知乎上,有一則關(guān)于廣西高考的提問引來熱烈討論:廣西高考錄取率幾乎全國墊底,為什么沒有廣西人抱怨?

與河南、山西、江西等長年因高考難度高、高教資源匱乏而受到熱議的省份相比,廣西的“聲量”確實顯得不太高。但廣西考生面臨的競爭壓力,并不比這些熱門“洼地”來得更小一些。

2021年,國金證券研究所曾對各省份211、985高校和清北錄取情況進(jìn)行對比。據(jù)統(tǒng)計,廣西考生的211錄取率為4.61%,低于全國平均水平(5.01%),高于10個省份;而985錄取率,廣西僅高于5個省份,清北錄取率更是僅高于廣東、貴州及云南。

某種程度上,越是高水平高校,廣西考生面臨的報考錄取難度越大。

原因何在?

一方面,這源于本地高水平高校不足。

根據(jù)教育部發(fā)布的《全國高等學(xué)校名單》,到今年,廣西共有87所普通高校,居于全國第17位,與河南、江蘇兩座高校大省相比,數(shù)量不足其168所的一半。而若將統(tǒng)計范圍縮窄至本科高校,廣西僅有38所,在全國排名也下降至18位。

而本就有限的本科高校中,“雙一流”高校更顯稀缺。根據(jù)第二輪“雙一流”建設(shè)高校名單,廣西僅廣西大學(xué)一所入圍。而在列出的建設(shè)學(xué)科中,廣西大學(xué)也僅有“土木工程”在列。

另一方面,廣西考生又并不算少,令競爭進(jìn)一步加劇。

以今年報考人數(shù)來看,廣西今年高考統(tǒng)考報名人數(shù)達(dá)到46萬余人,比去年再增2萬余人,連續(xù)8年大幅增長。在全國范圍內(nèi),廣西考生人數(shù)排名第11位,在西部省份中則排名第三,僅次于四川和貴州。

眼下,一些省份已步入人口增長拐點,考生數(shù)量下降將是一個可以預(yù)見的未來。但在廣西,仍有源源不斷的新生人口壯大高考后備軍。

去年,廣西常住人口增長10萬,達(dá)到5047萬人,增量居于全國第5位。同期,人口大省河南則已出現(xiàn)11萬的降幅。這在很大程度上得益于廣西規(guī)模仍顯充足的出生人口——去年,廣西出生人口達(dá)42.9萬,自然增長率為7.2%,僅次于廣東和貴州。

“祖上闊過”

蛋糕本就不大,分蛋糕者又不斷增加,令廣西高校緊張形勢尤顯突出。這又牽扯到另一個問題:廣西為什么缺好大學(xué)?

要說沒有高校發(fā)展的基礎(chǔ),廣西可能不愿承認(rèn)。與山西、河南等高教弱省類似,廣西也曾有一段輝煌的高校發(fā)展史——

1928年,廣西第一所真正意義上的現(xiàn)代大學(xué)廣西大學(xué)在梧州成立。

圖片來源:廣西大學(xué)官方微信號

廣西大學(xué)誕生之初規(guī)格頗高。首任校長為我國著名教育家、科學(xué)家馬君武,其與北京大學(xué)首任校長蔡元培一道有“北蔡南馬”之譽(yù),同享盛名。1939年,廣西大學(xué)成為民國時期全國32所國立大學(xué)之一。

發(fā)展鼎盛期,廣西大學(xué)師資力量不可謂不雄厚。據(jù)廣西地方志記載,20世紀(jì)三四十年代,廣西大學(xué)曾先后聘請竺可楨、李四光、李達(dá)、陳望道、王力、劉仙洲、陳寅恪、盛成、陳煥庸、千家駒等一大批著名學(xué)者來學(xué)校任教,教學(xué)水平大為提高。后因戰(zhàn)事數(shù)次遷址,到1949年,遷回桂林的廣西大學(xué)已成為在國內(nèi)有一定影響力的綜合性大學(xué)。

在幾年后開展的全國高等學(xué)校院系調(diào)整中,廣西大學(xué)院系被拆分至近20所高校,其中不乏中山大學(xué)、武漢大學(xué)、南昌大學(xué)等知名高校,也孕育出廣西師范學(xué)院和廣西農(nóng)學(xué)院等當(dāng)?shù)馗咝?,廣西大學(xué)則隨之撤銷。

圖片來源:廣西大學(xué)官網(wǎng)

廣西大學(xué)研究生院發(fā)布的一篇文章曾形容:從廣西大學(xué)分散出去的各大院系,逐漸成長為全國鼎鼎有名的高質(zhì)量大學(xué)院系,稱得上是“漫天璀璨,桃李天下”。

但另一方面,廣西唯一擁有雄厚辦學(xué)基礎(chǔ)的綜合性大學(xué)也因此“元?dú)獯髠?rdquo;,為廣西發(fā)展留下難以彌補(bǔ)的遺憾。

除了廣西大學(xué),廣西也不是沒有過其他“潛力股”。

1960年,在全國工業(yè)發(fā)展大潮中,第一機(jī)械工業(yè)部批準(zhǔn)建立桂林機(jī)械??茖W(xué)校,它不僅孕育了隨后廣為人知的桂林漓江廠,也成為如今桂林電子科技大學(xué)的前身。

從資源上看,桂林電子科技大學(xué)曾是全國僅有的五所隸屬于原電子工業(yè)部的高校之一,也由此接受過西北電訊工程學(xué)院(今西安電子科技大學(xué))的對口支援計劃。到現(xiàn)在,其還孵化出桂林信息科技學(xué)院等高校。

然而,這兩所過去頗有名氣的學(xué)校,如今早已風(fēng)光不再。根據(jù)軟科2023年中國大學(xué)排名,廣西大學(xué)僅位于第96位,與曾經(jīng)的地位相去甚遠(yuǎn);桂林電子科技大學(xué)則居于第231位,在原電子工業(yè)部隸屬的五所高校中排名墊底。

抱團(tuán)取暖?

眼下,教育資源的短板愈加明顯,一個更為緊迫的課題留給廣西:高校水平要如何進(jìn)一步提升?

圖片來源:新華社

從數(shù)量上看,廣西并非沒有努力。若回顧《全國高等學(xué)校名單》自2019年至2023年變化情況,廣西普通高等學(xué)校在5年間增長9所,與之相比,同樣面臨高教發(fā)展短板的中西部省份中,貴州增加5所,江西增加5所,山西僅1所,只有河南以27所數(shù)量超過廣西。

但廣西增長的9所高校,全部為??茖W(xué)校。而河南、山西在本科學(xué)校建設(shè)上則均迎來突破,5年間各增加1所。

廣西師范大學(xué)校長賀祖斌在分析廣西高等教育發(fā)展現(xiàn)狀時就曾提到,廣西本科院校少,研究生、本科生占比低,高職院校占全區(qū)普通高校一半以上,要改變廣西高等教育落后狀況,必須積極推動高水平大學(xué)建設(shè)、增強(qiáng)博士碩士授權(quán)單位建設(shè),提升本科教育水平,著力實現(xiàn)本科院校的發(fā)展目標(biāo)。

換句話說,數(shù)量要保障,質(zhì)量更要跟上。廣西缺的不只是高校,更是能滿足優(yōu)質(zhì)教育需求的高水平高校。

近幾年,一種推動獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為本科學(xué)校的策略被廣西采納。2021年,教育部對外披露擬同意25所獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的本科學(xué)校,其中4所位于廣西。

通過這種模式,廣西也謀劃在南寧、桂林兩個廣西高校集聚城市外設(shè)立更多高校。一個代表就是,廣西此前向教育部爭取,將北京航空航天大學(xué)北海學(xué)院與桂林電子科技大學(xué)北海校區(qū)合并轉(zhuǎn)設(shè)為“廣西海洋學(xué)院”。

回顧廣西高校發(fā)展史,不乏向外借力、后發(fā)先至的成功經(jīng)驗。眼下,廣西也進(jìn)一步提出爭取國內(nèi)知名高校對口支援,推動域內(nèi)高校水平提升,并將6對高校對口幫扶寫入“十四五”規(guī)劃中,其中就包括桂林電子科技大學(xué)接受電子科技大學(xué)對口支援等。

這不只是廣西一個省份的事。

早在2020年,教育部就曾透露,要推出兩個“西三角”高等教育戰(zhàn)略支撐點,將每所高校點的發(fā)展變成緊緊結(jié)合國家主體功能區(qū)的集群發(fā)展。通過高校間的“抱團(tuán)取暖”,提升高教落后地區(qū)的迅速發(fā)展。

此前有研究指出,到2020年,廣東、江西、廣西、云南、貴州、西藏、新疆、甘肅、青海、內(nèi)蒙古等10個省(區(qū))無法實現(xiàn)高等教育普及化,在中國地圖上恰形成了一個“C狀滯后區(qū)”。除廣東、江西外,其余8個省份均位于西部地區(qū)。

廣西則是落后地區(qū)中的落后者。根據(jù)國家統(tǒng)計局公布的抽樣調(diào)查數(shù)據(jù),2021年廣西6歲及以上大學(xué)文化程度人口占比僅13.4%,在全國排名倒數(shù)第二,僅高于西藏。

從這個層面來說,對于廣西而言,提升高教水平,不僅是解決高考難的問題,更是改變?nèi)珔^(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后現(xiàn)狀、為下一輪發(fā)展積蓄人才和創(chuàng)新動能的根本點。

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