調(diào)查｜國內(nèi)高校已有學生用ChatGPT寫論文，“杰作”快趕上老師了！“AI作弊”怎么防？

每經(jīng)記者 鄭雨航    每經(jīng)編輯 高涵    

目前，人工智能聊天工具ChatGPT的功能正在被人們充分挖掘，學生是最早開始使用這一工具的群體之一，其引發(fā)的一些問題也引起了教育界的關(guān)注。

在國外，已有學校禁止使用ChatGPT，因為擔心學生可能會用它作弊。在國內(nèi)，《每日經(jīng)濟新聞》記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)購平臺上仍然在售賣五花八門的AI工具。

針對這個情況，每經(jīng)記者采訪了北京、上海、四川等地的重點大學的一線教師，他們正密切關(guān)注學生對于ChatGPT的使用情況。有的老師明確向記者表示，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有學生用ChatGPT撰寫論文。某位高校老師甚至直言，估計今年開學后會出現(xiàn)一些ChatGPT所引發(fā)的學術(shù)亂象問題。

在采訪中，上海某高校教授對記者說道，“國內(nèi)查重軟件目前并沒有針對AI的查重，學生即便使用了ChatGPT，也沒法查到。”

那么，高校要如何應對ChatGPT出的這個難題呢？

學生用ChatGPT寫論文，“‘杰作’快趕上老師了”

人工智能聊天程序ChatGPT推出僅兩個月，活躍用戶就已突破1億。學生群體使用這個AI工具寫論文的新聞層出不窮。

遠在大洋彼岸的美國高校已“如臨大敵”，學校和檢測機構(gòu)各出奇招，試圖杜絕學生的“AI作弊”。

《紐約時報》報道稱，在全美范圍內(nèi)，大學教授、系主任和管理人員已經(jīng)開始對授課進行大修，ChatGPT促使教學和學習發(fā)生了潛在的巨大轉(zhuǎn)變。一些教授正在重新設(shè)計他們的課程，包括更多的口試、小組工作和手寫評估，而不是打字的評估。

那么，國內(nèi)情況如何？《每日經(jīng)濟新聞》記者分別采訪了北京、上海等地的部屬重點大學的一線教師，了解情況。

“確實已經(jīng)遇到有學生用ChatGPT寫論文交作業(yè)的事情，”北京某重點大學法學專業(yè)教師告訴每經(jīng)記者，他稱這位學生的“杰作”甚至和老師的水平一樣了，完全能看出來是AI。

“我的學生都是大學生、研究生，我自己也經(jīng)歷過這個階段，他們論證的深度、總結(jié)的維度，包括全面性等方面，如果用了ChatGPT的話，一眼就能看出來，而且他們獲取信息的渠道相對來說也比較狹窄。”這位老師補充稱。

四川某高校經(jīng)濟學系老師也在密切關(guān)注學生使用ChatGPT的情況，一名副教授向《每日經(jīng)濟新聞》記者介紹稱，他已經(jīng)注意到一些學生在嘗試用ChatGPT，而由于目前正值國內(nèi)高校寒假期間，大規(guī)模用它寫論文的學生目前看來還比較少。但他預測，估計今年開學后會出現(xiàn)一些ChatGPT所引發(fā)的學術(shù)亂象問題。

“學校2月下旬開學，我會密切關(guān)注此事，開學后和學生交流，并且與寫作課老師討論，”另一位北京高校英語系教授也向每經(jīng)記者表示。

不過，也有一些高校老師對此相對樂觀，其中一名上海重點高校社科類教授在接受每經(jīng)記者采訪時提到，雖然學生用這個（ChatGPT）寫作業(yè)，對教師來說是個麻煩事，但它只能做些簡單重復的工作，高層次的做不到。

據(jù)《華爾街日報》報道，得克薩斯大學教授保羅•馮•希佩爾也發(fā)現(xiàn)，ChatGPT可以膚淺地談論數(shù)學，但它不能真正深入地“理解”數(shù)學。“它不能糾正錯誤的數(shù)學概念，還經(jīng)常會引入自己的錯誤概念，有時還會犯一些基本的電子表格或手動計算器不會犯的莫名其妙的數(shù)學錯誤。”

“它像專家一樣行事，有時還能令人信服地模仿專家。但它通常是胡扯藝術(shù)家，把真相、錯誤和捏造混在一起，聽起來令人信服，除非你自己也有一些專業(yè)知識（才能辨別）。”希佩爾說。

防“AI作弊”有啥招？

針對目前ChatGPT在學生群體中的廣泛使用，據(jù)英國《衛(wèi)報》報道，紐約的學校已經(jīng)禁止使用ChatGPT，因為擔心學生可能會利用它作弊。

然而，這種禁令似乎并不是個“長久之計”，《紐約時報》報道稱，雖然一些公立學校系統(tǒng)禁止了在學校WIFI網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備上使用ChatGPT工具，但學生們?nèi)匀豢梢暂p松找到訪問ChatGPT的解決方法。“我們試圖制定一般性政策，而不是針對特定的作弊方法，這不會是一個長久之計。”佛羅里達大學教務長洛弗告訴《紐約時報》。

在美國，據(jù)報道，包括喬治華盛頓大學、羅格斯大學和阿巴拉契亞州立大學在內(nèi)的學校，教授們正在逐步淘汰帶回家的開放式作業(yè)，這種作業(yè)似乎容易受到聊天機器人的影響。取而代之的是，他們更多選擇課堂作業(yè)、手寫論文、小組作業(yè)和口試的方法。

有的教授甚至計劃采取提高對學生的期望以及對評分方式制定更嚴格標準的方式。例如，一篇文章以后僅僅有論點、引言、支持段落和結(jié)論是不夠的。

由于ChatGPT在論文上的使用，多家知名學術(shù)期刊也正在更新編輯規(guī)則。據(jù)經(jīng)濟時報(ET)報道，《自然》雜志稱，在其期刊上發(fā)表的論文，ChatGPT等軟件不能被視為作者。“這是因為任何作者的歸屬都意味著對工作的責任，而人工智能工具不能承擔這樣的責任。”

據(jù)悉，一些美國的大學教授表示，他們計劃使用檢測軟件來根除AI作弊，國外剽竊檢測服務機構(gòu)Turnitin表示，今年將納入更多識別人工智能（包括ChatGPT）的功能。另外，來自哈佛大學，耶魯大學，羅德島大學和其他大學的6000多名教師也注冊使用GPTZero（ChatGPT辨認應用），該程序也有望快速檢測AI生成的文本。

與美國的剽竊檢測工具相比，上海某高校教授直言，國內(nèi)查重軟件主要就是知網(wǎng)，知網(wǎng)主要是針對已經(jīng)正式刊發(fā)的查重，而針對AI的查重目前沒有，“學生即便使用了ChatGPT，也沒法查。”

此外，他還介紹道，英國高校的學生進校就要簽誠信協(xié)議書，一旦違反學術(shù)誠信，就要面臨被開除的風險。但目前國內(nèi)高校在這一點上還沒有，他建議，“教育部應出面制定嚴格的規(guī)章制度，對教師認為有機器寫作嫌疑的文章，應當對學生進行面對面的問詢。”