《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》發(fā)布：推動教育教學與評價方式變革 完善職教高考制度

每經(jīng)記者 張懷水    每經(jīng)編輯 陳星    

12月21日，由中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》（以下簡稱《意見》）對外發(fā)布。

《意見》指出，推動職普協(xié)調(diào)發(fā)展、相互融通，讓不同稟賦和需要的學生能夠多次選擇、多樣化成才；堅持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教、產(chǎn)教融合、產(chǎn)學合作，延伸教育鏈、服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈、支撐供應(yīng)鏈、打造人才鏈、提升價值鏈，推動形成同市場需求相適應(yīng)、同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局。

中國教育科學研究院研究員儲朝暉接受《每日經(jīng)濟新聞》記者電話采訪時表示，此次印發(fā)的《意見》是貫徹落實黨的二十大關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展工作的具體體現(xiàn)。

推動評價方式變革

《意見》提出，優(yōu)先在現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等專業(yè)領(lǐng)域，組織知名專家、業(yè)界精英和優(yōu)秀教師，打造一批核心課程、優(yōu)質(zhì)教材、教師團隊、實踐項目，及時把新方法、新技術(shù)、新工藝、新標準引入教育教學實踐。

做大做強國家職業(yè)教育智慧教育平臺，建設(shè)職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫、精品在線開放課程、虛擬仿真實訓基地等重點項目，擴大優(yōu)質(zhì)資源共享，推動教育教學與評價方式變革。面向新業(yè)態(tài)、新職業(yè)、新崗位，廣泛開展技術(shù)技能培訓，服務(wù)全民終身學習和技能型社會建設(shè)。

此外，加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)?！兑庖姟芬?，加強師德師風建設(shè)，切實提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。依托龍頭企業(yè)和高水平高等學校建設(shè)一批國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地，開發(fā)職業(yè)教育師資培養(yǎng)課程體系，開展定制化、個性化培養(yǎng)培訓。

實施職業(yè)學校教師學歷提升行動，開展職業(yè)學校教師專業(yè)學位研究生定向培養(yǎng)。實施職業(yè)學校名師（名匠）名校長培養(yǎng)計劃。

設(shè)置靈活的用人機制，采取固定崗與流動崗相結(jié)合的方式，支持職業(yè)學校公開招聘行業(yè)企業(yè)業(yè)務(wù)骨干、優(yōu)秀技術(shù)和管理人才任教；設(shè)立一批產(chǎn)業(yè)導師特聘崗，按規(guī)定聘請企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才、管理人員、能工巧匠等，采取兼職任教、合作研究、參與項目等方式到校工作。

《每日經(jīng)濟新聞》記者注意到，去年，《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》就已發(fā)布。文件明確提出，到2025年，職業(yè)教育類型特色更加鮮明，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成，技能型社會建設(shè)全面推進。

儲朝暉表示，提升職業(yè)教育的質(zhì)量和吸引力關(guān)鍵在于評價方式的變革，要給地方和職業(yè)院校更多的評價自主權(quán)，根據(jù)市場需求選拔相應(yīng)的人才并進行深造。避免過去單一的人才選拔和評價方式。

完善職教高考制度

《意見》指出，以中等職業(yè)學校為基礎(chǔ)、高職專科為主體、職業(yè)本科為牽引，建設(shè)一批符合經(jīng)濟社會發(fā)展和技術(shù)技能人才培養(yǎng)需要的高水平職業(yè)學校和專業(yè)；探索發(fā)展綜合高中，支持技工學校教育改革發(fā)展。

支持優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校與高等職業(yè)學校聯(lián)合開展五年一貫制辦學，開展中等職業(yè)教育與職業(yè)本科教育銜接培養(yǎng)。

完善職教高考制度，健全“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法，擴大應(yīng)用型本科學校在職教高考中的招生規(guī)模，招生計劃由各地在國家核定的年度招生規(guī)模中統(tǒng)籌安排。

完善本科學校招收具有工作經(jīng)歷的職業(yè)學校畢業(yè)生的辦法。根據(jù)職業(yè)學校學生特點，完善專升本考試辦法和培養(yǎng)方式，支持高水平本科學校參與職業(yè)教育改革，推進職普融通、協(xié)調(diào)發(fā)展。

《每日經(jīng)濟新聞》記者了解到，2022年，全國32所職業(yè)本科學校備案設(shè)置四年制專業(yè)點608個。這些專業(yè)主要培養(yǎng)解決復雜問題、掌握復雜操作、確需長學制培養(yǎng)的高層次技術(shù)技能人才；主要面向科技成果和實驗成果轉(zhuǎn)化、加工中高端產(chǎn)品、提供中高端服務(wù)的相關(guān)崗位。

儲朝暉對《每日經(jīng)濟新聞》記者表示，隨著職業(yè)本科院校數(shù)量不斷增加，招生人數(shù)不斷擴大，未來，中等職業(yè)教育與職業(yè)本科教育的銜接會越來越順暢。