剛剛，教育部明確！小學一二年級不進行紙筆考試，“雙減”出臺后的第一個學期，還有這些重要變化...

每經(jīng)編輯 彭水萍

教育部今天（8月30日）召開新聞發(fā)布會，介紹秋季學期中小學教育教學工作情況。

據(jù)央視新聞，為切實降低學生考試壓力，教育部印發(fā)了《關于加強義務教育學校考試管理的通知》，提出了準確把握考試功能、大幅壓減考試次數(shù)、合理運用考試結(jié)果、完善學習過程評價等要求。《通知》明確，小學一二年級不進行紙筆考試，其他年級由學校每學期組織一次期末考試；初中年級從不同學科實際出發(fā)，可適當安排一次期中考試。要合理控制考試難度，嚴禁超課標超教學進度命題。

圖片來源：攝圖網(wǎng)

據(jù)人民日報，教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹，目前，除個別地方暫緩開學外，全國絕大部分地區(qū)中小學、幼兒園將于9月1號安全正常開學。

今年秋季學期是中小學全面落實“雙減”有關部署要求的第一個學期，要把落實中央“雙減”工作部署作為重大政治任務，聚焦發(fā)揮學校教育主陣地作用，積極推進基礎教育高質(zhì)量發(fā)展，充分激發(fā)廣大教師教書育人積極性創(chuàng)造性，以深、細、嚴、實的作風，下大力氣做強做優(yōu)校內(nèi)教育，健全學校教育質(zhì)量服務體系，切實做到教師應教盡教、學生學足學好。

切實減輕過重作業(yè)負擔

呂玉剛介紹，教育部根據(jù)中央部署，已就加強作業(yè)管理工作提出明確要求，各地各校務必高度重視，從把握功能、嚴控總量、提高質(zhì)量、強化管理等方面抓好落實，堅決把過重作業(yè)負擔壓減下來。

要強化學校作業(yè)管理主體責任，落實校長負責制。教育行政部門要對義務教育學校逐一檢查，重點檢查是否制訂了完善的作業(yè)管理辦法，是否建立了作業(yè)總量調(diào)控和質(zhì)量定期評價制度，是否做到了絕大多數(shù)學生能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，是否建立了對學習有困難學生的輔導幫扶制度等。

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教育部已將上述要求列入了教育督導重要內(nèi)容和“雙減”重點工作監(jiān)測臺賬，并通過國家中小學網(wǎng)絡云平臺公開進行問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果作為評判各地各校作業(yè)管理工作成效的重要參考依據(jù)。

推進課后服務全面覆蓋

今年6月，教育部發(fā)出了進一步做好課后服務工作的通知，暑假期間各地對課后服務做了精心準備，新學期要實現(xiàn)校校開展全覆蓋、保障時間“5+2”、豐富內(nèi)容上水平、吸引學生廣參與。

要關心愛護教師，可統(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班”，對參加課后服務的教師給予相應補助。課后服務可以聘任退休教師、具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員或志愿者參與，并充分利用好少年宮、青少年活動中心等社會資源。

各地各校要把學生參加課后服務的情況納入義務教育學校質(zhì)量評價體系。教育部已建立了課后服務直報系統(tǒng)，將定期通報各地工作進展情況。

小學一二年級不進行紙筆考試

為切實降低學生考試壓力，教育部印發(fā)了《關于加強義務教育學校考試管理的通知》，提出了準確把握考試功能、大幅壓減考試次數(shù)、規(guī)范考試命題管理、合理運用考試結(jié)果、完善學習過程評價、加強學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測、健全管理監(jiān)督機制等要求。義務教育階段的考試主要發(fā)揮診斷學情教情、改進加強教學、評價教學質(zhì)量等方面功能，除初中學業(yè)水平考試外，其他考試不具有甄別選拔功能。

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《通知》明確小學一二年級不進行紙筆考試，其他年級由學校每學期組織一次期末考試；初中年級從不同學科實際出發(fā)，可適當安排一次期中考試。要合理控制考試難度，嚴禁超課標超教學進度命題。要合理運用考試結(jié)果，學校期中期末考試實行等級評價。要統(tǒng)籌處理好考試、作業(yè)、日常評價、質(zhì)量監(jiān)測等方面的關系，注重學生的綜合素質(zhì)、學習習慣與學習表現(xiàn)、學習能力與創(chuàng)新精神等方面的綜合評價。各地各校要認真按《通知》要求貫徹執(zhí)行。

全面提高課堂教學質(zhì)量

課堂是學校教育教學工作的主陣地，學校要把提高課堂教學質(zhì)量作為核心任務。教育部門要指導學校健全教學管理規(guī)程，科學制訂教學計劃，確保開足開齊開好國家規(guī)定課程，鼓勵支持教師優(yōu)化教學方式，切實提高學生課堂學習效率。

各地各校要認真落實教育部《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，全面落實入學準備和入學適應指導要點，幼兒園要幫助做好入學準備，小學一年級要嚴格按照課程標準“零起點”教學，積極探索實施入學適應期過渡性活動課程。

各地各校要深入實施新課程新教材，積極引導師生用好國家中小學網(wǎng)絡云平臺和中國教育電視臺“空中課堂”提供的精品課程資源，廣泛開展教師教學基本功和教學展示交流活動，精心做好教育部部署的“基礎教育精品課”遴選推薦工作，激勵廣大教師深入研究課程教材，勇于投身教學改革，融合信息技術，創(chuàng)新教學方式，準確把握學情，注重因材施教，不斷提高課堂教學質(zhì)量。

不得以任何名義設置重點班

落實學校承擔的“雙減”工作任務，必須強化教育教學管理，嚴格落實教育教學工作紀律。

新學期開學后，義務教育學校要嚴格執(zhí)行均衡編班的法律規(guī)定，不得以任何名義設置重點班，切實做到均衡配置師資。嚴格執(zhí)行教學計劃，不得隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進度，不得利用課后服務時間講新課。嚴格執(zhí)行作業(yè)管理規(guī)定，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)，不得要求學生自批自改作業(yè)。嚴格執(zhí)行考試管理規(guī)定，不得違規(guī)組織考試，考試結(jié)果不排名、不公布并以適當方式告知家長和學生，不得按考試結(jié)果給學生調(diào)整分班、排座位、“貼標簽”。

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各地教育部門要強化對學校教育教學工作的指導和檢查，并暢通社會反映意見渠道，自覺接受監(jiān)督；對發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為要立行立改、堅決予以嚴肅查處。

加強家校溝通和宣傳引導

各地各校要通過家長會、家長學校、家長委員會、學校開放日和致家長的一封信等多種途徑，向廣大家長深入宣傳中央“雙減”政策要求，詳細介紹本地本校貫徹落實的工作方案和具體舉措，密切與家長的溝通交流，主動爭取家長積極支持學校做好“雙減”有關工作，形成家校協(xié)同育人、協(xié)同減負的合力。

來源：每日經(jīng)濟新聞綜合央視新聞、人民日報

封面圖片來源：攝圖網(wǎng)