人民網(wǎng)評(píng)：服用“聰明藥”與作弊何異？

近日，不少學(xué)生、家長(zhǎng)通過多種途徑去尋找、購買一種可以顯著提升認(rèn)知能力和注意力的“聰明藥”以提高成績(jī)。某高三女生在服用了兩個(gè)多月后的一次月考中，考進(jìn)了班級(jí)前十名。

這種所謂的“聰明藥”，真正的商品名稱叫“利他林”“專注達(dá)”，跟冰毒的成分丙胺差不多。醫(yī)生表示，長(zhǎng)期服用利他林就像服用一些毒品一樣，不僅會(huì)上癮，還會(huì)造成很多不良的副作用，如脫發(fā)、失眠、焦慮等。這明顯違背了用藥的初衷，更違背了教育的初衷。

近年來學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)壓力過大屢被提及，為了讓學(xué)生從起跑線開始一路跑贏，家長(zhǎng)“無所不用其極”。服用“聰明藥”本質(zhì)上是商家抓住了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)考試結(jié)果過度焦慮的心理，人生的成敗不能簡(jiǎn)單的以考試成果來定論。

服用“聰明藥”，有急于求成之嫌。家長(zhǎng)、學(xué)生希望提高成績(jī)的心情可以理解，但人的欲望永無止境，一旦嘗到了甜頭，就會(huì)想要更多甜頭，正是這種心理促使家長(zhǎng)和學(xué)生們多次購買和服用“聰明藥”。這種類似于科幻作品中“記憶面包”的“神藥”，對(duì)于平常人來說，當(dāng)然是快速提高成績(jī)的捷徑，但是用藥物換取專注力，這種交換本身就和浮士德與魔鬼的交易無異，長(zhǎng)此以往，只會(huì)一步步走向藥物成癮的深淵。借助于此，通向的恐怕不是心馳神往的象牙塔，而是圍墻高筑的戒毒所。

精神類藥物介入到學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，有損于教育公平。靠“聰明藥”提高成績(jī)，一個(gè)人成功了，就有第二個(gè)人效仿，效仿的人多了，必然會(huì)形成不良風(fēng)氣。運(yùn)動(dòng)員在參賽前要進(jìn)行藥檢，以防止作弊，確保比賽的公平性。在考試的賽場(chǎng)上，在教育公平的起跑線前，服用“聰明藥”又與作弊何異？

要消滅“聰明藥”，需要相關(guān)部門嚴(yán)格控制藥品的流入和傳播之外，或也可以在重大考試期間加入藥檢環(huán)節(jié)，以維護(hù)教育的公平性。

教育是為了培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代人才，考試只是檢驗(yàn)教育成果的一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)?？烤耦愃幬锛芯Α⑻岣叱煽?jī)，不僅會(huì)傷害學(xué)生身體，更會(huì)損害教育公平，破壞人才培養(yǎng)體系，是本末倒置。

教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。學(xué)生要做的是珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，心無旁騖求知問學(xué)，增長(zhǎng)見識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，求真理、悟道理、明事理。對(duì)待學(xué)業(yè)，對(duì)待教育，絕不能投機(jī)取巧，為了達(dá)到短期的目的而本末倒置。成績(jī)，還是要靠認(rèn)真規(guī)劃、踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印來提高。

人民網(wǎng) 苗楠鈺（封面圖自攝圖網(wǎng)）