再獲教育部加持 少兒編程培訓(xùn)班究竟該不該報(bào)？

圖片來源：攝圖網(wǎng)

　　每經(jīng)記者 王麗娜

　　教育部有令，中小學(xué)要逐步推廣編程教育。不少少兒編程創(chuàng)業(yè)者看到這個(gè)消息都第一時(shí)間在朋友圈進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)。

　　3月13日，教育部公布《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》指出，今年將開展對(duì)2萬名中小學(xué)生信息素養(yǎng)評(píng)測(cè)，推動(dòng)在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。

　　“學(xué)少兒編程有沒有用？有多大用？”已經(jīng)成為接觸到少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的家長(zhǎng)們提出的首個(gè)疑問。“本來課業(yè)負(fù)擔(dān)就很重、各類輔導(dǎo)班已經(jīng)報(bào)很多了，值得再花這么大精力和時(shí)間去學(xué)嗎？”“孩子容易近視”“真的合適小學(xué)學(xué)習(xí)嗎？”……

　　對(duì)此，不久前剛剛?cè)チ颂嗣绹?guó)的核桃編程的創(chuàng)始人及CEO曾鵬軒告訴《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者，他考察的美國(guó)幾所私立學(xué)校，沒有一所不開設(shè)少兒編程課程。

　　米加盒子CEO&創(chuàng)始人王飛在接受《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者采訪時(shí)亦認(rèn)為，在未來的智能時(shí)代，生活周圍許多場(chǎng)景都離不開智能。如果我們不了解人工智能，不知道怎么應(yīng)用編程，最終利用高科技的效率就不高。“少兒編程是除語數(shù)英之外的又一項(xiàng)基礎(chǔ)能力，它實(shí)際上是把數(shù)學(xué)問題，轉(zhuǎn)化成對(duì)應(yīng)的邏輯過程，這才是最重要的。”

　　不過，相對(duì)于創(chuàng)業(yè)者們的熱情，記者了解到，少兒編程領(lǐng)域目前存在師資缺乏、課程體系同質(zhì)化、教學(xué)質(zhì)量良莠不齊、商業(yè)模式還在探索當(dāng)中等諸多痛點(diǎn)。

　　同其他教育行為一樣，少兒編程最終也需要交付好的教學(xué)效果。“誰培訓(xùn)的老師更優(yōu)秀，誰的教研體系做得更扎實(shí)，最終它的教學(xué)質(zhì)量交付更好，這個(gè)才是根本。”創(chuàng)新工場(chǎng)高級(jí)投資經(jīng)理孫國(guó)府對(duì)記者說。

　　少兒編程并非五環(huán)內(nèi)學(xué)科 競(jìng)爭(zhēng)卻來自音樂美術(shù)

　　“現(xiàn)在少兒編程在美國(guó)已經(jīng)非常普及了，好一些的學(xué)?；径紩?huì)開。不開家長(zhǎng)就會(huì)問，為什么我們學(xué)校不開少兒編程課程?；竞椭袊?guó)現(xiàn)在看少兒英語差不多。”曾鵬軒作了個(gè)簡(jiǎn)單類比，就如同一二線城市的媽媽，如果沒有讓孩子從小學(xué)少兒英語，別人就會(huì)問你為什么。

　　市場(chǎng)顯示，在少兒編程教育行業(yè)，多數(shù)少兒編程廠商瞄準(zhǔn)6-16歲少年兒童，行業(yè)整體服務(wù)對(duì)象可以覆蓋到K12全階段以及學(xué)前階段。

　　好玩、成就感是大部分孩子學(xué)習(xí)少兒編程的主要興趣點(diǎn)。在當(dāng)前處于啟動(dòng)期的互聯(lián)網(wǎng)少兒編程市場(chǎng)，編程其實(shí)不止是“五環(huán)內(nèi)的孩子”需要學(xué)的課程。“目前一二線城市的學(xué)員占到七成，但是我們?nèi)匀挥腥傻膶W(xué)員來自三至五線。”曾鵬軒說。

　　而一些已經(jīng)接觸到少兒編程的孩子們，“玩”得不亦樂乎。

　　“快看看我的作品，快來挑戰(zhàn)吧！”“我有一個(gè)作品是反彈的球”“你應(yīng)該不是新手吧？”“我做了點(diǎn)改變，大家給點(diǎn)建議（吐舌頭）”“我是深圳市某小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。”“我初一。”……《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者在某少兒編程QQ群注意到，來自南寧、深圳、大連、哈爾濱等地的小學(xué)高年級(jí)、初中低年級(jí)學(xué)生時(shí)不時(shí)交流著，分享作品、解決編程遇到的問題、交流經(jīng)驗(yàn)。

　　“我五六年級(jí)上信息課學(xué)的Scratch，以前就是用信息課的40分鐘學(xué)。”一位來自大連的上初一的學(xué)生小帆告訴記者，他對(duì)編程很感興趣，還時(shí)不時(shí)翻出來一直保留的六年級(jí)的“信息技術(shù)”教科書來參考。

　　據(jù)了解，小學(xué)階段從三年級(jí)便開設(shè)信息技術(shù)這門課，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)及基本操作自必不可少，隨著年級(jí)升高，網(wǎng)頁制作、編程、3D打印等也進(jìn)入學(xué)習(xí)之列。

　　“學(xué)編程感覺難嗎？”記者問。

　　“有的時(shí)候會(huì)讓人頭疼。”小帆煞有介事地回答，“小學(xué)的時(shí)候，上課老師講了一些，現(xiàn)在就自己擺弄擺弄，總之理解的不是很透，但能做一些小游戲。”

　　上初一的梓涵告訴記者，哈爾濱這邊少兒編程還不太火，“我們教無人機(jī)的老師說，少兒編程再過多少年就會(huì)很重要，他說國(guó)外看中這些，重視動(dòng)手能力。”不過她的很多同學(xué)在學(xué)完機(jī)器人編程似乎并沒產(chǎn)生興趣，她算少數(shù)一個(gè)。

　　“開始引入是AI，然后跟著視頻學(xué)，學(xué)完老師通過微信或QQ講。”說起線上授課過程梓涵開始滔滔不絕起來，小小年紀(jì)的她，卻覺著自己可能趕不上少兒編程的重要時(shí)刻（少兒編程入選高考）了。

　　不容忽視的是，相對(duì)于小部分有天賦的孩子，很多孩子對(duì)少兒編程不感興趣這么辦？

　　“興趣是需要正向培養(yǎng)的。其實(shí)作為現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的小孩，懂得科技肯定是會(huì)有更寬闊的發(fā)展路徑。”曾鵬軒認(rèn)為每個(gè)孩子都該學(xué)編程。

　　閆紅則是一名8歲孩子的媽媽。孩子的課外輔導(dǎo)班多到周末都沒時(shí)間做校內(nèi)作業(yè)，但看到微信朋友圈里有孩子上興趣班，忙到連吃飯都只能在課間，讓閆紅對(duì)繁忙的課外輔導(dǎo)班安排，找到某種共鳴，逐漸“心安理得”。

　　基于此，據(jù)《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者多方采訪了解，當(dāng)前少兒編程的競(jìng)爭(zhēng)除了行業(yè)內(nèi)部，現(xiàn)階段更大程度上可能需要跟英語、藝術(shù)等培訓(xùn)課程搶奪學(xué)生課外時(shí)間。

　　家長(zhǎng)們患“選擇困難癥” 少兒編程“學(xué)了也不吃虧”？

　　記者在采訪中進(jìn)一步了解到，少兒編程包括線上線下兩種培訓(xùn)渠道，又有圖形化編程和機(jī)器人硬件編程、真人模式和錄播課之分。

　　哈爾濱學(xué)生梓涵所學(xué)在的某線上少兒編程機(jī)構(gòu)，全套系統(tǒng)班“名師+AI在線課”收費(fèi)為50課時(shí)5980元，其中圖形化編程適合零基礎(chǔ)7-16歲學(xué)生，Python編程適合10-16歲入門人工智能課程。線上培訓(xùn)價(jià)格參差不齊，還有8800元兩年的，試聽課免費(fèi)，入門課49元5次課，很難去比較。

　　相對(duì)而言，線下培訓(xùn)的收費(fèi)更貴。一位童程童美線下校區(qū)工作人員告訴記者，線下編程培訓(xùn)收費(fèi)在一年一萬五左右。此外，機(jī)器人編程研學(xué)營(yíng)、俱樂部活動(dòng)、夏令營(yíng)等線下活動(dòng)也是層出不窮。

　　在童程童美線下培訓(xùn)課程中，機(jī)器人編程和代碼編程是兩種方向的課程，前者動(dòng)手能力更強(qiáng)一些，以樂高教具為載體，而對(duì)游戲感興趣的孩子則可以嘗試一些代碼編程。

　　目前，“我們是屬于課外班、興趣班，隨著國(guó)家對(duì)STEAM教育的重視，慢慢越來越多家長(zhǎng)開始重視素質(zhì)教育。”上述童程童美工作人員對(duì)記者說，“現(xiàn)在不管機(jī)器人編程還是代碼編程，都跟升學(xué)慢慢掛鉤的可能性會(huì)比較高，趨勢(shì)還是比較明了的。這種課程最重要的是，孩子本身是否對(duì)這門課程感興趣。”

　　即便是對(duì)于成年人，編程也是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)課程，小孩子能會(huì)學(xué)嗎？“把數(shù)學(xué)學(xué)好才是關(guān)鍵”可能是很多家長(zhǎng)的心聲。對(duì)于這樣一些聲音，王飛認(rèn)為，這是從大人的視角來看少兒編程的。

　　“實(shí)際上編程是一個(gè)規(guī)律化運(yùn)行的過程，按照事先設(shè)計(jì)好的項(xiàng)目達(dá)到一種目標(biāo)，整體鍛煉了解決問題的能力。同時(shí)到后期一般是項(xiàng)目制操作，幾個(gè)人合作完成，有人搭硬件，有人編寫軟件程序，有人能去闡述項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思想，動(dòng)手能力、邏輯思維能力、語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都能得到一定鍛煉。”王飛認(rèn)為機(jī)器人硬件編程更能激發(fā)孩子的興趣。

　　作為少兒編程創(chuàng)業(yè)者，王飛認(rèn)為，“軟件和硬件培養(yǎng)人的能力是不一樣的。軟件培養(yǎng)邏輯思維能力，硬件主要培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問題的能力。而孩子的耐性也是在編軟件和做硬件過程中培養(yǎng)出來的。”

　　不過，鑒于少兒編程是一項(xiàng)年輕的學(xué)科，家長(zhǎng)們對(duì)少兒編程的認(rèn)知程度不一，甚至在低線城市人們很少聽說少兒編程課程。

　　即便是業(yè)內(nèi)某知名的線下少兒編程機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)課程研發(fā)的技術(shù)人員小王，對(duì)該不該學(xué)習(xí)少兒編程的態(tài)度也似乎有點(diǎn)模棱兩可，遠(yuǎn)沒有創(chuàng)業(yè)者和投資人對(duì)少兒編程的樂觀和熱情。

　　一方面，小王認(rèn)同“編程可以鍛煉孩子的邏輯思維。”另一方面他也告訴《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者，“時(shí)間、經(jīng)濟(jì)條件允許的話可以去學(xué)，學(xué)了也不吃虧。”各式各樣的培訓(xùn)班讓家長(zhǎng)們患上“選擇困難癥”，小王的回答無疑加劇了這一癥狀。

　　“很多，學(xué)了，退費(fèi)，因?yàn)樘岵黄鹋d趣不學(xué)了。”小王接著告訴記者他看到的一些行業(yè)困境，“現(xiàn)在少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多，競(jìng)爭(zhēng)也很大，我們公司整體業(yè)績(jī)也不是太好，很多校區(qū)都是在虧損，畢竟公司要養(yǎng)1000多名員工。招生也比較難，也有可能是公司發(fā)展太快了。”

　　政策資本不斷加碼 好的教學(xué)效果才能保證續(xù)費(fèi)率

　　眾所周知，早在2017年7月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，提出實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。

　　同年，在浙江的新高考政策中，包含通用技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的技術(shù)被納入選考范圍，除必考的3門科目，考生可以在技術(shù)、歷史、物理等7門學(xué)科中任選3門。

　　“之前高考是沒有技術(shù)這門課的，現(xiàn)在浙江有了這門課，而且其中25分考的是編程，所以這件事情對(duì)于推動(dòng)整個(gè)少兒編程市場(chǎng)，肯定是有積極的作用的，因?yàn)楦呖嫉闹笓]棒，是所有教育培訓(xùn)的終極出口。”一位投資人告訴記者。

　　多項(xiàng)政策鼓勵(lì)之下，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生宣傳中也宣稱，少兒編程競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異者，還可享受名牌大學(xué)保送、自主招生錄取、降分錄取，并對(duì)出國(guó)留學(xué)有幫助。

　　編程進(jìn)入浙江高考之列，使得“浙江的家長(zhǎng)們對(duì)少兒編程重視程度，明顯與其他省份有所不同。”上述投資人在調(diào)研少兒編程賽道時(shí)捕捉到這樣一個(gè)獨(dú)特現(xiàn)象。

　　在資本市場(chǎng)，少兒編程領(lǐng)域的投融資活動(dòng)熱度逐年遞增。易觀認(rèn)為，少兒編程市場(chǎng)在2018年迎來融資頂峰，但融資輪次將逐漸后移，資本正在向先發(fā)廠商集中，初創(chuàng)公司獲得投資的機(jī)會(huì)正在變小，少兒編程賽道在融資階段已開始拉開差距。這與投資人的觀點(diǎn)相一致。

　　核桃編程、小碼王、編程貓近日紛紛宣布完成新一輪融資，一方面體現(xiàn)了資本對(duì)頭部少兒編程創(chuàng)業(yè)公司的持續(xù)跟進(jìn)，另外也一定程度上意味著，新進(jìn)入的創(chuàng)業(yè)者尋求資本的關(guān)注難度將加大，當(dāng)然對(duì)現(xiàn)有模式能夠進(jìn)行顛覆式創(chuàng)新的除外。

　　實(shí)際上，在資本層面，少兒編程賽道從2017年底就開始了比較密集的投融資，這個(gè)賽道大量的公司已經(jīng)拿到了投資，與此同時(shí)，紅杉資本、高瓴資本、創(chuàng)新工場(chǎng)、源碼資本等知名基金都已經(jīng)悉數(shù)入場(chǎng)。“起步早的頭部項(xiàng)目已經(jīng)都被搶完了！”孫國(guó)府表示。

　　目前，少兒編程創(chuàng)業(yè)企業(yè)大多處于初始發(fā)展階段。記者在BOSS直聘、前程無憂等網(wǎng)站看到，少兒編程招聘主要集中在講師、課程顧問這樣的職位，薪資大多在6K-15K不等。相比程序員至少10K+以上的起薪，顯然缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，這也是師資缺乏背后的重要原因之一。

　　“參與少兒編程課程教學(xué)工作，講授Scratch等相關(guān)課程”“參與開發(fā)和優(yōu)化少兒編程課程”“專科及以上學(xué)歷，計(jì)算機(jī)、教育學(xué)、師范類相關(guān)專業(yè)”少兒編程老師的崗位職責(zé)大體包含這幾點(diǎn)。

　　“招聘、管理、培訓(xùn)。”曾鵬軒表示，要把人的服務(wù)和課程過程更有機(jī)地結(jié)合起來，需要建設(shè)一個(gè)龐大的、更高效以及更加有使命感的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

　　“這個(gè)行業(yè)教得好不好，在于激發(fā)學(xué)生的潛能和思維發(fā)揮的好不好。”王飛談起未來的計(jì)劃似乎信心倍增，“把創(chuàng)客建在社區(qū)，與公益機(jī)構(gòu)合作做一個(gè)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，社區(qū)周圍的小孩都可來做參與，推動(dòng)少兒編程在中國(guó)的普及。

　　與少兒英語的培訓(xùn)有所不同，孫國(guó)府認(rèn)為，少兒編程是真的需要去理解和融會(huì)貫通，去運(yùn)用和操作的，如果沒有好的學(xué)習(xí)效果，課程的完成度和續(xù)費(fèi)率就是一個(gè)很大的問題。這對(duì)于教育培訓(xùn)公司來說，是一個(gè)非常糟糕的事情。