“懶人經(jīng)濟”席卷高校：3元代取快遞、20元替課替考，大學生變懶了？

高校中流行的“懶人經(jīng)濟”“宅經(jīng)濟”等現(xiàn)象，折射出的“大學生變懶了”，到底是好是壞？其中又揭示了什么社會問題？我們又該如何正確對待這種現(xiàn)象呢？

高校“懶人經(jīng)濟”盛行，大學生怎么了？

生活在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的年輕人，打開手機叫外賣、上門送快遞等服務(wù)已是常態(tài)，他們習慣于足不出戶，通過手機購買所需物品。

然而，如今大多數(shù)高校都限制外賣、快遞等進入校園，有些學生就算訂了外賣，往往也要到校門口去取外賣；快遞也是一樣，都需要他們“親自”跑一趟，讓這些“懶得出門”的大學生叫苦不迭。

有需求就有市場。于是，“有償跑腿”現(xiàn)象在高校中開始盛行起來。在一些手機軟件或者微信群里，只要花點錢，就有人替你“跑腿”，幫你取外賣只是最基本的服務(wù)，“跑腿”的類別真可謂“只有想不到，沒有做不到”：

2元代送一個充電寶，3元代取一次快遞，5元借一把傘，20元代上一次課，30元一次期末場外“助攻”（在考場外搜索考試答案）......有些學生，甚至連買水果、牙刷、洗發(fā)水等生活起居用品都可以花錢請人送到寢室。

“在一些手機軟件上，提供的賞金足夠，就能找到人把要買的東西送到寢室。還有一些可以直接購買物品的微信群，‘水果群’‘面包群’‘黃燜雞米飯群’……太多了，簡直數(shù)不過來，真是懶到家了。”北京某高校學生感嘆。

這些高校中流行的“懶人經(jīng)濟”、“宅經(jīng)濟”等現(xiàn)象，折射出的“大學生變懶了”，到底是好是壞？其中又揭示了什么社會問題？我們又該如何正確對待這種現(xiàn)象呢？

大學生變懶了？聽聽大學生自己怎么說

在大學生中，“花錢辦事”已經(jīng)成為了生活中必不可少的一部分。在QQ軟件中，可檢索到全國各地上百個高校懸賞群。武漢的一所211高校的懸賞群——“供需撮合平臺”已經(jīng)2000人滿群，又開通了“供需撮合平臺2”，供校友加入。

記者下載了一款號稱專注于高校跑腿服務(wù)的手機軟件，學生通過該平臺可發(fā)布跑腿需求和相應(yīng)的賞金，若有人響應(yīng)接受任務(wù)，完成后即可當面獲得賞金。任務(wù)內(nèi)容包含取快遞、買外賣、代打卡等，賞金由5元到20元不等。

“跑腿”服務(wù)的范圍事無巨細，覆蓋了校園生活的方方面面。“一次我發(fā)高燒，室友都外出很晚回來。我不好意思麻煩朋友，只能在群里發(fā)布懸賞。買藥的事立刻就解決了，接單的同學還很貼心地買了水果。”天津某985高校學生甜甜說，她覺得懸賞群給學生提供了便利和互相關(guān)愛，并不只限于金錢。

華中科技大學的研究生周誠也表示，懸賞群就像經(jīng)濟學里的機會成本，時間和金錢的有機交換。在不違背國家法律、學校規(guī)定、道德規(guī)范的情況下，懸賞群對校園的勞動、知識、資源進行優(yōu)化整合，給廣大學子提供了便利。

對于一些時間方便的學生來說，幫忙跑腿成了閑暇時的小兼職。一些家境有困難的同學，也把“接單”作為賺取生活費的來源。某高校大學生劉子鈺偶爾也會接受一些代跑腿的任務(wù)，賺點賞金，“算是互惠互利吧，有些人不愿意跑食堂排隊，要是有錢我也想下課后在寢室等飯吃，而不是去擠食堂，端著盤子排隊打飯。”

北京某理工大學學生董云逸今年大四，已經(jīng)保研的他無須面對找工作的壓力，平時經(jīng)常忙于打游戲和參加社團活動，叫外賣、讓人幫忙取快遞對他來說是常事。

董云逸表示，這不能代表大學生變懶了，校園人口密度高，需求更多樣，學校提供的服務(wù)無法滿足所有人的需求，“懶人經(jīng)濟”的存在是對資源的優(yōu)化配置。

“懶人經(jīng)濟”方便了學生，也存在不少問題

高校“懶人經(jīng)濟”予以學生方便的同時，揭示了如今大學生存在的不少問題。

“越來越多的學生選擇宅在宿舍，享受上門服務(wù)。” 北京交通大學一位溫姓輔導(dǎo)員表示，“有些人長期宅在宿舍，整日與手機、電腦為伴，生活不規(guī)律，精神面貌不佳。”

在該輔導(dǎo)員看來，“懶人經(jīng)濟”“宅經(jīng)濟”在高校日漸流行，背后的原因有二：一方面，大學生對新事物接受度高，新興的購物方式在大學能很快流行；另一方面，一些大學生沒能適應(yīng)“放養(yǎng)”的生活方式，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，缺乏自律。

同濟大學一名張姓學生談起自己的一位同學，十分惋惜，“大一時成天宅在宿舍打游戲，也不跟人交流，餓了就叫外賣，最后被學校勸退，如今被家里人送去當兵了。”

有專家分析，大學生的許多跑腿需求實際上是“衣來伸手、飯來張口”習慣的延伸，長此以往，容易造成與現(xiàn)實社會脫節(jié)，影響精神狀態(tài)和社交能力，值得警惕。

“代課”“代考”風盛行，“懶人經(jīng)濟”也要有底線

隨著各種“懸賞群”的野蠻生長，是否會讓學生形成“花錢才能辦事”的思維，從而導(dǎo)致助人之德被金錢至上取代？更有甚者，懸賞群是否已經(jīng)成了逃課、代考等亂紀行為的溫床？

在QQ上以“替課”為關(guān)鍵詞搜索QQ群，全國各地的高校替課群有二百多個。“有償替課”儼然已經(jīng)形成產(chǎn)業(yè)鏈，替課明碼標價，替課者可代答到、幫記課堂筆記、回答問題等，根據(jù)替課要求不同，價格不一。在課堂上替“雇主”喊次“到”就可以輕松賺到一二十元錢，有的“替課族”甚至能月入千元。

在杭州一個高校懸賞群中，群公告明令禁止出售代考信息，嚴禁發(fā)送所有違背學校規(guī)定的懸賞，而群里依舊熱火朝天地代替上課，代做實驗，代寫某課作業(yè)。

記者所觀察的三十多個懸賞群，無一例外盛行此風。“上午找替課，私聊。”“下午第二大節(jié)可替課，有意私聊。”替課QQ群中時不時會彈出諸如此類的信息。

記者統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，僅11日一天時間，在山東某高校替課群就有21條尋找替課同學的消息，并都迅速成交。

有大學生在懸賞群給記者演示：“懸賞周五晚上代課。”3秒之內(nèi)，有7人同時私信他，表示“接單”，并詢問他教室位置、姓名學號等信息。

在山東某高校替課群，群管理員發(fā)布的一份調(diào)價通知顯示：“一節(jié)課（普通室內(nèi)1.5小時）標準價格15元，可根據(jù)課程難易程度、特殊要求、課時長短、課量多少，做適當調(diào)整，最低價格不得低于10元／節(jié)。”通知還煞有其事地稱“嚴禁無底線低價替課等擾亂市場行為”。

經(jīng)常替課的小李說，他在QQ群接到“雇主”的單后，會與“雇主”確定好替課的時間、地點、課程以及需不需要做筆記等，替課時發(fā)給“雇主”照片或視頻，“雇主”就會通過支付寶或微信轉(zhuǎn)給他替課費。

“如果課程比較簡單，只需要點名時答個到的話，一般就是二三十元，如果還需要幫忙做課堂筆記、回答問題什么的，就得至少50元了。”小李說。

針對大學生中有人花錢雇人替課的情況，中南民族大學文學院羅秉武教授認為：“一些好的應(yīng)用，使學生可以生活得更方便，老師們不會死板地不同意。但不支持學生以任何形式違反校規(guī)，通過懸賞群代上課、替考等當然是錯誤的。在學校養(yǎng)成良好的學習生活習慣，對人一生的發(fā)展至關(guān)重要。”

“懶人經(jīng)濟”到底怎么樣？聽聽專家怎么說

也有專家認為，所謂“懶人經(jīng)濟”無外乎是供需關(guān)系的樸素表達，并不一定都是壞事。由于校園的特殊環(huán)境，學生的社會身份，和“懶人”這樣帶有強烈道德暗示的標簽放在一起，就會給人以不一樣的感覺。

不難發(fā)現(xiàn)，“懶人經(jīng)濟”的消費者更多地可能是為了宅在宿舍里打游戲、看劇而不愿意跑腿，那么問題來了，如果沒人替他們跑腿，這些宅男宅女不得不親自打飯、送東西，也頂多是犧牲了他們“宅”的時光。

所以，不能對“懶人經(jīng)濟”一棒子打死。很多在社會上被普遍認可的價值尺度，放到校園里就扭曲、走形，這恐怕暴露出了一種普遍的社會偏見。

種種案例證明，校園是社會創(chuàng)新的試驗場，而不是保守價值的大本營。很多創(chuàng)新都從大學校園發(fā)端，學生的需求反映了社會大眾的需求，學生的市場帶動了整個龐大的社會市場，“懶人經(jīng)濟”自然也不例外。

要知道，校園里每一個“懶人”的背后，可能有10個以上的勤快人為他默默服務(wù)，而那一個懶得上食堂、去商店的“懶人”，也可能是創(chuàng)業(yè)小有所成的牛人。

近年來很多創(chuàng)新的經(jīng)濟模式，都誕生于校園，當前最火熱的一款餐飲外賣平臺，就誕生于上海一所知名大學的學生宿舍——當時還是學生的創(chuàng)始人通過校園“懶人經(jīng)濟”掘到了人生的第一桶金。

有意思的是，在武漢高校的懸賞群中，8所高校的懸賞群群主為同一個人，群名皆為“供需撮合平臺”。天津各高校也有相同情況，多為大學生創(chuàng)業(yè)。

“我做群主沒有收取任何額外費用（分紅、提成等），自己也接單。為同學們提供一個做生意的平臺，大家一起掙錢，何樂不為？”某個懸賞群主表示。

很多商家也伺機而動，“校園懸賞令”“客官來”等微信公眾號也專門負責類似的運營，范圍覆蓋全國各所高校。

北京林業(yè)大學一位心理老師表示，懸賞群在心理學上印證了一個概念，叫時間厭惡。通俗地說就是拿金錢換時間。從正面看，懸賞群各取所需，既幫助發(fā)布者解決了麻煩，同時接單人也得到了相應(yīng)的報酬，是雙贏的結(jié)果。

但長此以往容易導(dǎo)致學生的“親社會”行為降低。人會逐漸變得冷漠，本來熱心幫忙可解決的事，卻要用金錢衡量。