你還在為升學(xué)打社會(huì)藝術(shù)考級(jí)、競(jìng)賽的主意？教育部說(shuō)了，這些不算數(shù)

新華社記者

隨著各地陸續(xù)開(kāi)學(xué)，各類(lèi)學(xué)生課外藝術(shù)培訓(xùn)開(kāi)始升溫。記者采訪發(fā)現(xiàn)，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一味逐利，把各種“考級(jí)”“競(jìng)賽”“選秀”當(dāng)成招攬生源的獲利“法寶”，也引導(dǎo)一些家長(zhǎng)送孩子參加藝術(shù)培訓(xùn)，對(duì)五花八門(mén)的獎(jiǎng)項(xiàng)趨之若鶩，不惜重金求獎(jiǎng)。

專(zhuān)家建議，帶孩子參加課外藝術(shù)培訓(xùn)，家長(zhǎng)應(yīng)擺脫對(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)的熱切追求，回歸到以培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)、引導(dǎo)孩子享受藝術(shù)之美為目的，避免孩子形成功利化學(xué)習(xí)的思維。

考證、拿獎(jiǎng)項(xiàng)成了學(xué)藝“指揮棒”

“去年在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)聲樂(lè)，老師教得不錯(cuò)，但沒(méi)學(xué)幾個(gè)月，就不時(shí)要求孩子參加一個(gè)由她擔(dān)任評(píng)委的聲樂(lè)大賽，報(bào)名費(fèi)要上千元，我們不愿參加，最終只能給孩子轉(zhuǎn)到別的培訓(xùn)班。”沈陽(yáng)市一位李姓家長(zhǎng)說(shuō)。

記者采訪發(fā)現(xiàn)，李姓家長(zhǎng)提到的培訓(xùn)老師要求學(xué)生參賽并非個(gè)案。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在孩子學(xué)習(xí)幾個(gè)月、一年后就開(kāi)始推薦其參加各類(lèi)考證、考級(jí)、比賽，一般由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)組織參加。

“女兒剛開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，老師說(shuō)讓考級(jí)，但聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的考級(jí)種類(lèi)特別多，中央音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)以及一些地方協(xié)會(huì)都在舉辦考級(jí)，也不知道該選哪個(gè)。”學(xué)生家長(zhǎng)江女士說(shuō)，由于自己選擇評(píng)估能力有限，只能跟著培訓(xùn)班的引導(dǎo)走，“讓去考哪個(gè)就去考哪個(gè)，甭管花多少錢(qián)，都是為了孩子好”。

一些家長(zhǎng)認(rèn)為，級(jí)別證書(shū)、獎(jiǎng)項(xiàng)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)成果的考核，通過(guò)考試意味著獲得了權(quán)威機(jī)構(gòu)的認(rèn)定，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)是種鼓舞和鞭策。

上海一位少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)總監(jiān)柳英（化名）告訴記者，藝術(shù)類(lèi)考證項(xiàng)目一般比較掙錢(qián)，而且操作簡(jiǎn)單，市場(chǎng)需求旺盛。“因?yàn)楹芏嘈∨笥驯旧砭陀斜硌萦簧偌议L(zhǎng)甚至希望孩子成為‘網(wǎng)紅’，至少‘有些才藝可以曬’。”

看到了學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)的追求，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和“山寨社團(tuán)”也做起了“獎(jiǎng)項(xiàng)生意”。

武漢家長(zhǎng)李女士近日向記者反映，她去年開(kāi)始送４歲的女兒參加美術(shù)培訓(xùn)班，不久前老師通知孩子參加“國(guó)際少兒書(shū)畫(huà)大賽”，繳納一定的報(bào)名費(fèi)就可參加。但讓學(xué)生和家長(zhǎng)們沒(méi)想到的是，比賽截止日期還沒(méi)到，全班報(bào)名參賽學(xué)生就都拿到了獲獎(jiǎng)證書(shū)。

經(jīng)李女士和其他家長(zhǎng)舉報(bào)，該獎(jiǎng)項(xiàng)被證實(shí)為一家“山寨社團(tuán)”引導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與的斂財(cái)行為。“比賽還沒(méi)截止，證書(shū)先發(fā)來(lái)了，這明擺著就是糊弄家長(zhǎng)的錢(qián)。”李女士說(shuō)。

追求獎(jiǎng)項(xiàng)背后的“長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮”

沈陽(yáng)白楊藝術(shù)教研室負(fù)責(zé)人白楊說(shuō)，一些培訓(xùn)班功利目的明顯。一些老師在考級(jí)報(bào)名上有提成，教了幾個(gè)月就鼓勵(lì)家長(zhǎng)報(bào)名，好拿提成。這樣就算孩子通過(guò)“應(yīng)試”考過(guò)了十級(jí)，也只是“琴匠”，并不具備藝術(shù)鑒賞和創(chuàng)作的能力。

更有甚者，一些機(jī)構(gòu)熱衷于組織出國(guó)比賽，“報(bào)名費(fèi)、證書(shū)費(fèi)、交通費(fèi)、食宿費(fèi)……一個(gè)人要交幾千元甚至上萬(wàn)元費(fèi)用。其實(shí)，這些東西都是有內(nèi)幕的，都形成產(chǎn)業(yè)鏈了。”白楊說(shuō)。

柳英說(shuō)，國(guó)外大多比賽為公益性質(zhì)，而在國(guó)內(nèi)，收集作品、請(qǐng)專(zhuān)家評(píng)審，都需要花錢(qián)，純粹的公益性很難操作。

一位培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人坦言，有些比賽確實(shí)很“水”，其實(shí)也是為了迎合家長(zhǎng)的心態(tài)和需求。“有些比賽就是鼓勵(lì)一下學(xué)生，人人有獎(jiǎng)。例如一個(gè)英語(yǔ)比賽，人人會(huì)得到一張紙，上面寫(xiě)段話(huà)，就是以資鼓勵(lì)的意思。但在人們眼里，就變成證書(shū)了。”

有家長(zhǎng)表示，明知道這些花費(fèi)不菲的獎(jiǎng)項(xiàng)實(shí)際意義不大，但也心甘情愿埋單，為的是“考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)”。

“說(shuō)到底還是為了幼升小、小升初，因?yàn)楝F(xiàn)在升小學(xué)、初中沒(méi)有統(tǒng)一考試，以后高考改革也看個(gè)人素質(zhì)，就得靠各種獎(jiǎng)項(xiàng)、級(jí)別證書(shū)等‘其他項(xiàng)目’增光添彩，競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候能更勝一籌。”一位家長(zhǎng)說(shuō)。

專(zhuān)家：淡化藝術(shù)培訓(xùn)“功利色彩”

專(zhuān)家指出，如果學(xué)生和家長(zhǎng)一味追求獎(jiǎng)項(xiàng)，一是容易“自?shī)首詷?lè)”，被獎(jiǎng)項(xiàng)哄得高興，卻并未提高技藝和水平，白浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)；二是逼迫孩子考級(jí)、參加競(jìng)賽，難以激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，違背了讓孩子享受藝術(shù)的初衷，喪失了參加藝術(shù)培訓(xùn)的本來(lái)意義。

白楊說(shuō)，學(xué)鋼琴并不是讓孩子成為一個(gè)彈琴的“機(jī)器人”。“比如說(shuō)鄉(xiāng)村音樂(lè)，是什么特點(diǎn)、什么類(lèi)型的都不知道，就沒(méi)有辦法即興伴奏。這樣，就是鋼琴考10級(jí)了又有什么用？”

有參加過(guò)高校藝術(shù)類(lèi)招生的教師表示，從考察學(xué)生素質(zhì)看，還是看真才實(shí)學(xué)，看學(xué)生是否具有藝術(shù)潛質(zhì)。一些獎(jiǎng)項(xiàng)、尤其是純商業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)的實(shí)際作用很小。

針對(duì)競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)，教育部發(fā)布的《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》，明確限定“藝術(shù)特長(zhǎng)”為在學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)中展現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)特長(zhǎng)，社會(huì)藝術(shù)考級(jí)、藝術(shù)競(jìng)賽的等級(jí)名次、證書(shū)等，不能直接作為藝術(shù)特長(zhǎng)測(cè)評(píng)的依據(jù)。

長(zhǎng)春師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)孫中華指出，評(píng)獎(jiǎng)的最終目標(biāo)應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)獎(jiǎng)的問(wèn)題，需要家長(zhǎng)冷靜對(duì)待，對(duì)評(píng)獎(jiǎng)目的有一定的了解之后再參與，機(jī)構(gòu)單純?yōu)榱双@利和企業(yè)自身宣傳的評(píng)獎(jiǎng)，不但會(huì)給家庭帶來(lái)不必要的麻煩，還會(huì)給孩子帶來(lái)不必要的壓力。

專(zhuān)家指出，藝術(shù)教育是基礎(chǔ)教育的重要工程，對(duì)培養(yǎng)各級(jí)各類(lèi)人才，提高民族素質(zhì)具有重要作用。但與此同時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步淡化藝術(shù)教育的“功利色彩”，加大教育改革步伐，提高學(xué)校藝術(shù)教育的比重和地位。

同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的從業(yè)教師進(jìn)行資格認(rèn)證和定期考評(píng)，以保證社會(huì)辦班的質(zhì)量，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)教育的健康發(fā)展。（記者王瑩、廖君、仇逸、劉碩）