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“大學(xué)生就業(yè)難”的原因及出路

每經(jīng)智庫(kù) 2013-05-27 12:25:06

為什么會(huì)發(fā)生大學(xué)生就業(yè)難的情況呢?畢業(yè)生數(shù)量快增以及高等教育質(zhì)量下降應(yīng)該是主要原因,另一方面,與這些年的國(guó)富民窮邏輯暗合。

每經(jīng)編輯 趙慶

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前些天聽(tīng)廣播,聽(tīng)到今年大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量將達(dá)歷史新高,心不禁為之一沉。

人力資源和社會(huì)保障部數(shù)據(jù)顯示,2013年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)到699萬(wàn),比上年增加約19萬(wàn)人,是歷年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生最多的一年。適逢全球經(jīng)濟(jì)低迷以及中國(guó)經(jīng)濟(jì)增速不斷下降、企業(yè)效益壓力與日劇增,普遍預(yù)計(jì)今年畢業(yè)的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題會(huì)更加嚴(yán)峻。就此談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

大學(xué)生“就業(yè)難、待遇差”,事實(shí)上已經(jīng)存在了十多年。1999年教育部出臺(tái)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》,拉開(kāi)了高校擴(kuò)招的序幕,此后大學(xué)生數(shù)量逐年遞增,從2000年的107萬(wàn)到2012年的680萬(wàn)人。查了下資料,1990年僅60.89萬(wàn),1991年61.99萬(wàn)。至本人1992年大學(xué)畢業(yè)時(shí),全國(guó)不過(guò)75萬(wàn)多一點(diǎn)的畢業(yè)生。當(dāng)時(shí)作為最后一批四年都不用交學(xué)費(fèi)的大學(xué)生,在大城市找一份體面和待遇都還不錯(cuò)的工作是不難的,學(xué)校也能幫助多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。2000年時(shí)全國(guó)不過(guò)107萬(wàn)畢業(yè)生,因此,基本截止到二十世紀(jì)末,中國(guó)大學(xué)生們還能勉強(qiáng)被稱為“天之驕子”。進(jìn)入二十一世紀(jì)這個(gè)所謂“人才最寶貴”的年代,中國(guó)的大學(xué)生們雖然趕上了中國(guó)經(jīng)濟(jì)最好的時(shí)光,工作和待遇卻成了越來(lái)越難的問(wèn)題。

為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?數(shù)量快增以及一度存在教育質(zhì)量下降應(yīng)該是主要原因,另一方面,與這些年的國(guó)富民窮邏輯暗合,近十年來(lái)整個(gè)中國(guó)的社會(huì)文化變得不再那么厚道,很多企業(yè)社會(huì)責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),為年輕人提供的機(jī)遇和待遇明顯不夠。

三十五年的中國(guó)經(jīng)濟(jì)奇跡“毀三觀”,其核心是“重投資、輕人本”的病態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀,嚴(yán)重扭曲了人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。大學(xué)畢業(yè)生困境正是不當(dāng)發(fā)展觀的典型體現(xiàn)。應(yīng)該說(shuō),這是不公正,也是不應(yīng)該的??紤]到當(dāng)代大學(xué)生的就讀成本、拼搏精神和生活壓力,尤其是很多農(nóng)村學(xué)生、困難家庭的孩子,為了完成學(xué)業(yè)付出了令人唏噓不止的巨大代價(jià),政府有關(guān)部門更不應(yīng)該長(zhǎng)期漠視他們的就業(yè)、待遇和發(fā)展困境愈演愈烈。

可能因?yàn)樽鲞^(guò)十幾年高校教師的原因吧,最近這些年里,每每想到大學(xué)生就業(yè)之難,心情就難免沉重起來(lái)--為學(xué)子們不平,為整個(gè)社會(huì)感到悲哀。但莫能奈何,只能盡自己所能幫助一些人,包括給一些大學(xué)畢業(yè)生、研究生介紹實(shí)習(xí)和就業(yè)單位,幫助一些困難學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)或盡量化解他們的精神壓抑和現(xiàn)實(shí)困惑等等。

今年近700萬(wàn)走出校門的大學(xué)生就業(yè)壓力可想而知。日前在天津的一個(gè)研討會(huì)后,提起這一話題,有兩位企業(yè)老總就說(shuō):以前招過(guò)不少大學(xué)生,今年夠嗆,太困難了,也還不知道到什么時(shí)候才能好轉(zhuǎn)。我對(duì)此表示理解,但誰(shuí)來(lái)理解和體恤那些“走出校門就眼前一黑”的大學(xué)生們呢?

“有困難找政府”,政府也有這個(gè)責(zé)任和義務(wù)幫助解決此類問(wèn)題。建議對(duì)國(guó)有企業(yè)做全面動(dòng)員工作,拿出愛(ài)心來(lái),發(fā)揚(yáng)共度難關(guān)的精神,不能以暫時(shí)的困難為借口拒絕履行社會(huì)責(zé)任。經(jīng)過(guò)三十多年的快速發(fā)展,偌大的國(guó)有經(jīng)濟(jì)體系早已積累了驚人的財(cái)富和資產(chǎn),即便眼前再困難,也不在乎多接收些大學(xué)畢業(yè)生,他們可是年輕而富有希望的新國(guó)民,是未來(lái)的主力和主人那!

有位企業(yè)老板還跟我談過(guò)這樣的想法:就業(yè)壓力越來(lái)越大,政策有望放松。我倒不認(rèn)可他的想法。我從未相信過(guò)官方的就業(yè)數(shù)據(jù),而且過(guò)去以增加就業(yè)為由而出臺(tái)盲目刺激政策的教訓(xùn)也有很多。現(xiàn)今的就業(yè)壓力到底有多大,不能光從大學(xué)畢業(yè)生這個(gè)角度來(lái)看,民營(yíng)經(jīng)濟(jì)容量和自主創(chuàng)業(yè)的人群在不斷增加。而數(shù)量龐大的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)和待遇問(wèn)題,也不一定放松宏觀經(jīng)濟(jì)政策就能解決,更不能因此中止來(lái)之不易的結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型進(jìn)程。

中國(guó)不是歐洲和美國(guó),還沒(méi)有鬧危機(jī),就業(yè)問(wèn)題其實(shí)并不很嚴(yán)重,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題也遠(yuǎn)沒(méi)有那么難以解決。政府有必要也有能力妥善解決。在歐元區(qū)重債國(guó),現(xiàn)在一半以上的年輕人沒(méi)有工作,這是潛藏社會(huì)危機(jī)的事情--長(zhǎng)此以往,年輕人對(duì)社會(huì)的不滿會(huì)爆發(fā)嚴(yán)重的社會(huì)沖突。至少,安排不好年輕人的社會(huì),會(huì)失去活力和未來(lái)。

有一些人可能認(rèn)為,現(xiàn)在的大學(xué)生挑三揀四、眼高手低,吃不得苦還喜歡抱怨。這樣的人我也見(jiàn)過(guò)幾個(gè),但應(yīng)該只是少數(shù)。即便如此,也應(yīng)該寬以待之。他們中的很多人,沒(méi)有經(jīng)過(guò)上一輩的艱苦磨練,這是時(shí)代的烙印,不應(yīng)該因此就冷落他們,應(yīng)該給他們機(jī)會(huì)和時(shí)間后再下結(jié)論。

最后,也想對(duì)即將就業(yè)的大學(xué)生們說(shuō):人生的價(jià)值在于奮斗,很多過(guò)來(lái)人從前都是一無(wú)所有,很多職場(chǎng)中的佼佼者和創(chuàng)業(yè)者都是從一些不起眼的小事做起的。從學(xué)校到社會(huì),起初的困難不足為懼,也不要過(guò)分在乎一時(shí)的待遇。只要一開(kāi)始要牢牢地抓住每一個(gè)工作機(jī)遇,小事做好就一定會(huì)帶來(lái)更多重要的發(fā)展機(jī)遇。

 

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