文科生都能用AI編程了 大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)還教什么？

每經(jīng)記者 丁舟洋    每經(jīng)編輯 楊 夏    

“為什么人工智能突然變成每個(gè)人都要關(guān)注的？說實(shí)話這半年以來，我們一直心慌慌的。”西安交通大學(xué)人工智能學(xué)院副院長蘭旭光言語中透露著擔(dān)憂。

原來不只是直播、影視等行業(yè)擔(dān)心被AI顛覆，就連頂尖大學(xué)里教AI的一線老師，也感受到了強(qiáng)烈的危機(jī)意識。

在近日舉辦的第三屆騰訊STAC科創(chuàng)聯(lián)合大會上，清華大學(xué)、北京大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京大學(xué)、四川大學(xué)等高校研究人工智能的學(xué)者們坐在一起，共同探討AI與教育的話題。

“我們和西雅圖的研究人員聊過，他們也心慌。以前我們學(xué)習(xí)編程，可能需要上很多課才能掌握，現(xiàn)在使用AI，文科生也能編程了。那我們的編程課還教什么呢？這些顛覆性的技術(shù)出現(xiàn)后，對我們的教育提出非常大的挑戰(zhàn)。需要我們不斷地理解和運(yùn)用人工智能，否則很快會被淘汰。”蘭旭光在上述論壇表示。

AI讓AI課變得更難

2019年，30歲的趙一錚收到南京大學(xué)校長的邀請，成為南京大學(xué)人工智能學(xué)院籌建以來第一批加入該學(xué)院任教的青年教師。

從在曼徹斯特大學(xué)獲得計(jì)算機(jī)博士學(xué)位，并在牛津大學(xué)擔(dān)任計(jì)算機(jī)科學(xué)系博士后研究員后，趙一錚回到南京大學(xué)。2018年成立的南京大學(xué)人工智能學(xué)院，是全國“第一個(gè)吃螃蟹”成立人工智能學(xué)院的高校。

“我記得當(dāng)時(shí)最大的困難是，在對整個(gè)人工智能課程體系進(jìn)行梳理之后，我們把它分為了數(shù)理基礎(chǔ)課、專業(yè)技術(shù)課、以及在此基礎(chǔ)上的系統(tǒng)級支撐，最后變成交叉應(yīng)用。在這樣一套體系里，最難的課程反而是大一的課程。”趙一錚說，“這其中包含很多數(shù)理基礎(chǔ)，而現(xiàn)在的人工智能數(shù)理基礎(chǔ)比我當(dāng)年學(xué)計(jì)算機(jī)時(shí)要難得多。這些十八九歲剛進(jìn)大學(xué)的孩子，還滿懷著一種想到大學(xué)先玩半學(xué)期的期望，以為人工智能的課是上天入地的炫酷技能，結(jié)果迎接他們的是大量艱深復(fù)雜的數(shù)理基礎(chǔ)，而且如果有一門課、一節(jié)課落下了，后面的課就進(jìn)行不下去了。

AI讓AI課變難了，AI會讓找工作變得更難嗎？來自教育工作者的回答也許可以撫平家長們的一絲焦慮。

研究機(jī)器人技術(shù)與應(yīng)用，并指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的上海交通大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新中心黨總支書記熊振華認(rèn)為，這幾年確實(shí)看到同學(xué)們對AI類課程的需求和渴望非常高。

熊振華表示，“AIGC大爆發(fā)，學(xué)生們確實(shí)是有恐慌的，以前的AI不過是鸚鵡學(xué)舌，現(xiàn)在具有了人一般的智力了，這太嚇人了。但大家完全可以擁抱這些技術(shù)變化，就算沒出現(xiàn)ChatGPT，我們的同學(xué)們這幾年也在做人工智能的應(yīng)用創(chuàng)新，比如智能家居、智能駕駛、智能醫(yī)療、智能農(nóng)業(yè)等。有了ChatGPT的技術(shù)，其實(shí)可以更好地賦能智慧機(jī)器人，在智能康養(yǎng)等方面發(fā)揮更大的價(jià)值。”

北京大學(xué)人工智能研究院副院長李文新在接受每日經(jīng)濟(jì)新聞記者采訪時(shí)也表示，AI在讓一批人失業(yè)的同時(shí)，會創(chuàng)造出更大、更多的就業(yè)機(jī)會。“就像MP3被iPod取代，iPod被iPhone取代，這個(gè)過程中，總會有人失業(yè)，但又會生成新的產(chǎn)業(yè)。對整個(gè)社會來說，是生產(chǎn)力的提升。”

至于人工智能專業(yè)的就業(yè)前景，趙一錚表示：“去年2022年6月，我們學(xué)院的首屆畢業(yè)生畢業(yè)了，絕大部分同學(xué)都升學(xué)了。也有一部分同學(xué)就業(yè)，這部分就業(yè)的學(xué)生中，我們的本科就業(yè)，平均薪資和中位數(shù)都超過30萬，我們碩士研究生平均薪資是48萬多，中位數(shù)超過45萬。”

“回到教育上，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生底層的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力，而大于目前實(shí)際掌握知識本身的內(nèi)容是什么。”趙一錚說。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、問題意識，變得更重要了。

“人工智能可以服務(wù)人類，但希望未來的青少年們，是智創(chuàng)一代，成為人工智能的主人。”蘭旭光總結(jié)到，“培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力，讓他們具有問題意識、批判性思維，具有提出問題的能力，是我們的當(dāng)務(wù)之急。”

AI素養(yǎng)教育緊迫性

在日新月異的人工智能面前，北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院黨委書記方增泉深感青少年AI素養(yǎng)教育的緊迫性。

“關(guān)于ChatGPT的青少年保護(hù)方面，有一個(gè)報(bào)告，列舉了很多問題，包括幻覺、有害內(nèi)容、隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全、過度依賴等12個(gè)方面問題。”方增泉表示，“從傳播學(xué)角度來說，還有一個(gè)文化多樣性與價(jià)值觀的問題。”

方增泉拋出一個(gè)數(shù)據(jù)，ChatGPT的訓(xùn)練語料庫里，英文占92.56%，中文只有0.1%。“這背后，對我們文化價(jià)值觀的挑戰(zhàn)非常巨大。從北京師范大學(xué)角度來說，特別強(qiáng)調(diào)未來孩子AI素養(yǎng)教育。”

騰訊天美L1工作室AI研究應(yīng)用專家李士林對此深以為然。“我們一方面要培養(yǎng)孩子奇思妙想的創(chuàng)造力，一方面還要關(guān)注文化主體的價(jià)值觀問題。AI是有價(jià)值觀的，因?yàn)閿?shù)據(jù)庫是有價(jià)值觀的。”

在這個(gè)人工智能與教育的論壇現(xiàn)場，一眾人工智能從業(yè)者之間，北京大學(xué)人工智能研究院副院長李文新是少數(shù)的女性。當(dāng)她發(fā)言時(shí)，背景板上播放出李文新與學(xué)生的合影，女生同樣也是寥寥無幾。主持人不由發(fā)問，現(xiàn)在學(xué)人工智能學(xué)生的男女比例是怎樣的？

“這個(gè)答案非常令人遺憾。”李文新說，“我在讀計(jì)算機(jī)本科的時(shí)候，我們男女比例是4：1，我?guī)熃隳菚r(shí)候是3：1。昨天我上課時(shí)，有一個(gè)女老師是剛畢業(yè)留校來旁聽的。下課后她問我的第一個(gè)問題就是為什么女生這么少。我們現(xiàn)在班上的男女比例是9：1甚至10：1，我覺得這是一個(gè)非常大的問題。”

女生為什么那么少？是因?yàn)榕趯W(xué)習(xí)理工類科學(xué)上天生沒那么敏感嗎？

“當(dāng)然不是。我能坐在這兒，就說明我們沒有不敏感。”李文新斷言道，“而且我們讀書的時(shí)候，楊芙清（新中國第一代計(jì)算機(jī)軟件科學(xué)家）也是鼎鼎大名的女老師。我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在搞高中競賽的時(shí)候女生就少了，很多是來自家長和社會輿論的影響，認(rèn)為‘女生學(xué)計(jì)算機(jī)不行’的觀念，這是非常糟糕的影響。計(jì)算機(jī)、人工智能是非常有趣而且好用的智力工具，是女生應(yīng)該掌握的，能為你們在未來競爭或?qū)崿F(xiàn)人生夢想中，助力的一個(gè)學(xué)科。女生是不應(yīng)該放棄這個(gè)學(xué)科的！”

據(jù)李文新介紹，其實(shí)美國發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題更早，而且做了更多的工作，現(xiàn)在像美國的卡內(nèi)基梅隆大學(xué)和伯克利大學(xué)，學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的男女比例已經(jīng)達(dá)到1：1。“所以不是不能扭轉(zhuǎn)，這需要全社會的關(guān)注。女性看問題的視角跟男性是不一樣的，在創(chuàng)造性工作。