每日經(jīng)濟(jì)新聞 2022-10-27 15:39:05
每經(jīng)編輯 黃勝
是“故天將降大任于‘斯’人也”,還是“故天將降大任于‘是’人也”?
10月26日,這一話題吵上了熱搜第一:
最近,一則在知乎上的帖子火了,就是關(guān)于是對“是人”還是“斯人”的考證。網(wǎng)友們更是不淡定了,絕大多數(shù)的“70后”、“80后”都表示,自己所學(xué)所背的課文就是“斯人”;也有少數(shù)“90后”、“00后”表示課文就是“是人”……如果是“是人”,那么為什么會有這么多記憶偏差;如果是“斯人”,為什么又在課本上找不到?要知道二三十年前可沒有什么語文課外輔導(dǎo)教材,大家都是跟課本學(xué)。為此,有不少網(wǎng)友把自己的疑問和考證都發(fā)在網(wǎng)上,更是引起了各個年代集體記憶的熱議。
10月26日,上游新聞記者從人民教育出版社中學(xué)語文編輯部獲悉,該出版社從1961年收錄孟子的《生于憂患,死于安樂》課文以來,歷套教材文章一直是“故天將降大任于是人也”,從未有過“故天將降大任于斯人也”,不過“斯”和“是”兩個字,都表示“這”的意思。
10月26日,人民教育出版社中學(xué)語文編輯部工作人員對上游新聞記者表示,他們也查閱了眾多古籍,查閱的結(jié)果也是“故天將降大任于是人也”。對于為何一些網(wǎng)友出現(xiàn)“斯人”的群體記憶,編輯部工作人員表示,這確實(shí)不清楚。
人教社1961年版初中語文教科書。圖片來源:網(wǎng)絡(luò)
人教社1982年版初中語文教科書。圖片來源:網(wǎng)絡(luò)
人教社1991年版初中語文教科書。圖片來源:網(wǎng)絡(luò)
人教社2001年版初中語文教科書。圖片來源:網(wǎng)絡(luò)
據(jù)新聞晨報(bào),翻開如今八年級學(xué)生的人教版語文課本,孟子《生于憂患,死于安樂》的課文里,明確寫為“是人”。華東師大附屬進(jìn)華中學(xué)語文教師孫旭東,擁有30多年從教經(jīng)驗(yàn),在他的教育生涯中,教了一批又一批學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文,無論教材怎樣變化,一直都是“是人”。
針對網(wǎng)友的疑問,孫旭東還進(jìn)行了一番考證,《孟子譯注》、《十三經(jīng)注疏》、《諸子集成》、《四書章句集注》中都有孟子的《生于憂患,死于安樂》,皆為“是人”。這些集子時(shí)間跨度從古至今,從未有一處出現(xiàn)過“斯人”。
圖源:新聞晨報(bào)
明明所有語文教材上都是“是人”,為何學(xué)生們?nèi)缃駮洺?ldquo;斯人”?孫旭東認(rèn)為,無論是古籍、還是教材出現(xiàn)的都是“是人”,但很有可能學(xué)生在課外閱讀中,因?yàn)榫帉懻卟粔驀?yán)謹(jǐn)?shù)脑?,而?ldquo;是人”誤寫成了“斯人”。從背誦經(jīng)典的角度來說,“斯人”更為朗朗上口,就有可能產(chǎn)生了記憶偏差。
值得提醒的是,如果在考試中出現(xiàn)《生于憂患,死于安樂》,則必須按照“是人”。在孫旭東看來,閱讀理解經(jīng)典在于原汁原味,雖然意思是相同的,但要理解孟子所處的時(shí)代和語言環(huán)境,就必須按照古籍。從某種意義上而言,大家的考證和討論,也是為了以正視聽。
每日經(jīng)濟(jì)新聞綜合自上游新聞、新聞晨報(bào)、網(wǎng)友評論
封面圖片來源:攝圖網(wǎng)-501303754
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