中國高?！俺龊！庇?

每經(jīng)記者 梁宏亮    每經(jīng)實(shí)習(xí)記者 王思雨    每經(jīng)編輯 楊歡    

上海復(fù)旦大學(xué)光華樓 圖片來源：每經(jīng)原創(chuàng)

今年，在除夕來臨的前兩天，國家主席習(xí)近平在中國一中東歐國家領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)發(fā)表主旨講話，呼吁加強(qiáng)國家之間文化、教育等領(lǐng)域交流合作，并支持復(fù)旦大學(xué)在匈牙利開設(shè)校區(qū)。

據(jù)每經(jīng)商學(xué)院記者了解，復(fù)旦大學(xué)達(dá)佩斯校區(qū)項(xiàng)目緣起于復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院與匈牙利央行在匈辦學(xué)合作，經(jīng)過近四年的海外教學(xué)點(diǎn)實(shí)踐，雙方的合作從一個(gè)學(xué)位項(xiàng)目深化為一個(gè)新校區(qū)。

新校區(qū)將定位為一所綜合性大學(xué)，計(jì)劃于2024年開放。為吸引全球優(yōu)質(zhì)資源，學(xué)校計(jì)劃開設(shè)集合歐洲和復(fù)旦需求的相關(guān)專業(yè)，為超過6000名學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際關(guān)系、醫(yī)學(xué)和自然科學(xué)等綜合課程。

如今，我國在高等教育領(lǐng)域的成績有目共睹，越來越多的國內(nèi)知名高校已經(jīng)成為名副其實(shí)的國際化大學(xué)，而在海外建立分校的措施無疑令我國實(shí)現(xiàn)教育上的“走出去”戰(zhàn)略更進(jìn)一步。

實(shí)際上，這已經(jīng)不是國內(nèi)高校首次在海外建立分校了。

初落東南亞

2004年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，英國諾丁漢大學(xué)與浙江萬里學(xué)院合作創(chuàng)辦了寧波諾丁漢大學(xué)，隨后，西交利物浦大學(xué)、上海紐約大學(xué)、昆山杜克大學(xué)等國外高校來華設(shè)立的分校相繼掛牌，為高等教育的中外交流合作創(chuàng)造了一種新模式。

在“引進(jìn)來”的同時(shí)，中國高校也開始試水走出國門，出海辦教育。

距離寧波200公里以外的蘇州大學(xué)，第一次走出國門，經(jīng)過漫長的調(diào)研論證、申請(qǐng)報(bào)批、建校辦學(xué)等階段，老撾蘇州大學(xué)正式成立，標(biāo)志著中國高等教育開始從“引進(jìn)來”到“走出去”的戰(zhàn)略嘗試。

老撾蘇州大學(xué)坐落于老撾首都萬象，是中國在海外建立的第一所高等學(xué)府，也是江蘇省和老撾政府在經(jīng)貿(mào)合作項(xiàng)目的延伸。2011年初，學(xué)校建立并開設(shè)了國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)兩大專業(yè)，成立一年后又增加了中文、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)兩個(gè)本科專業(yè)。

2016年7月，老撾蘇州大學(xué)在老撾首都萬象為22名2016屆本科生舉行畢業(yè)典禮，這22名學(xué)生也是蘇州大學(xué)在老撾設(shè)立分校以來完成學(xué)業(yè)的首批本科生。

蘇州大學(xué)校長辦公室副主任吳鵬與老撾蘇州大學(xué)原副校長、蘇州大學(xué)老撾研究中心副主任汪解先曾在2018年聯(lián)合撰文指出，老撾蘇州大學(xué)探索出了“政府搭臺(tái)、校企協(xié)同、需求導(dǎo)向、深度融合”的辦學(xué)模式，也面臨國內(nèi)“政策真空”、資金劃撥渠道受限、發(fā)展水平和層次遭遇瓶頸等問題，亟待政府、高校、社會(huì)從認(rèn)識(shí)、政策、定位、質(zhì)量四個(gè)方面共同發(fā)力。

有了第一次示范，廈門大學(xué)也來到了東南亞的另一端——馬來西亞創(chuàng)辦分校。

2013年1月，馬來西亞高教部部長卡立諾丁正式向廈大校長朱崇實(shí)移交馬來西亞高教部邀請(qǐng)廈大到馬來西亞創(chuàng)辦分校的信函，時(shí)任馬來西亞總理的納吉布出席并見證。10月，在中國國家開發(fā)銀行的全面支持下，中馬雙方簽訂了廈門大學(xué)馬來西亞分校建設(shè)協(xié)議。

為了將廈門大學(xué)馬來西亞分校建設(shè)成為一所具有鮮明的全球視野、一流的教學(xué)和研究、文化多樣性的大學(xué)，學(xué)校在專業(yè)配置、招生規(guī)模和師資力量下足了功夫。

2015年12月，廈門大學(xué)馬來西亞分校開始招生，迎來了187名新生報(bào)讀，分別修讀新能源科學(xué)與工程、中醫(yī)學(xué)、中文、新聞、會(huì)計(jì)、金融、國際商務(wù)等７個(gè)學(xué)士學(xué)位課程。

而到了2016年4月和9月的招生季，該校首次通過高考在中國14個(gè)省份招收440名學(xué)生。在這批學(xué)生里，有63%選修理工科、26%選修商科、11%選修文科。這也是馬來西亞高校第一次如此大規(guī)模招收中國學(xué)生。廈門大學(xué)馬來西亞分校2016年實(shí)際招生人數(shù)遠(yuǎn)超原計(jì)劃的500人，其中外國學(xué)生占三分之一。

成立不到十年的時(shí)間，學(xué)校學(xué)生規(guī)模已經(jīng)超過5000人，來自全球各地近30個(gè)國家的學(xué)生來此深造。根據(jù)ESI2021年數(shù)據(jù)顯示，廈門大學(xué)馬來西亞分校臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%，是分校目前首個(gè)進(jìn)入ESI全球前1%的學(xué)科。

布局歐洲

2014年11月，意大利佛羅倫薩市長Dario Nardella率佛羅倫薩市政府代表團(tuán)訪問同濟(jì)大學(xué)。在訪問期間，他表示，佛羅倫薩市政府正在努力整合其國際學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，積累校際合作經(jīng)驗(yàn)，有望對(duì)同濟(jì)大學(xué)佛羅倫薩校區(qū)未來拓展院校合作資源，擴(kuò)大校址提供幫助。

不久之后，同濟(jì)大學(xué)便攜手佛羅倫薩市政府、托斯卡納大區(qū)政府及意大利環(huán)境部四方共建，在文藝復(fù)興的發(fā)源地——佛羅倫薩設(shè)立了海外分校，成為中國大學(xué)在歐洲落戶的“領(lǐng)頭羊”。

目前同濟(jì)大學(xué)佛羅倫薩海外校區(qū)主要以暑期課程、短學(xué)期、短期培訓(xùn)為主，尚未開設(shè)海外學(xué)期、海外學(xué)年等學(xué)制。

同濟(jì)大學(xué)海外分校設(shè)立的三年后，在北京大學(xué)迎來120歲生日之際，北大匯豐也開到了英國教育的高地——牛津。

伴隨著“守正創(chuàng)新•引領(lǐng)未來”的主題曲，北大匯豐走進(jìn)英國，與英國開放大學(xué)正式簽約，著手創(chuàng)辦北大匯豐商學(xué)院牛津校區(qū)，為北大120歲“生日慶典”獻(xiàn)上了一份禮物。

與以往高校與海外合作辦學(xué)不同，北大匯豐商學(xué)院牛津校區(qū)是中國高等學(xué)府第一次獨(dú)資、獨(dú)立經(jīng)營、獨(dú)立管理的實(shí)體辦學(xué)機(jī)構(gòu)。

坐落于泰晤士河和切威爾河的會(huì)合處，北京大學(xué)匯豐學(xué)院牛津校區(qū)開設(shè)了金融學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等商科碩士學(xué)位。同時(shí)，校區(qū)還將招收英國和歐洲其他國家的企業(yè)家，開設(shè)短期高層培訓(xùn)課程。

據(jù)了解，校方考慮到外國學(xué)生對(duì)中國問題的學(xué)習(xí)和研究興趣，還開設(shè)了許多具有中國元素的金融與經(jīng)管課程，使學(xué)生不但掌握專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，而且可以近距離地觀察中國的改革發(fā)展實(shí)踐。

學(xué)生通過先后前往牛津校區(qū)和深圳主校區(qū)就讀，感受多樣化的文化環(huán)境以及風(fēng)格各異的教學(xué)方式。

“北京大學(xué)匯豐商學(xué)院英國校區(qū)的設(shè)立，將使西方國家感到中國不再遙遠(yuǎn)。”新校區(qū)落地之時(shí)，北京大學(xué)校務(wù)委員會(huì)副主任、匯豐商學(xué)院院長海聞曾對(duì)媒體表示，該校區(qū)為西方國家提供了深入了解中國高等教育和經(jīng)濟(jì)金融發(fā)展的契機(jī)。

不論是老撾蘇州大學(xué)，還是北京大學(xué)匯豐商學(xué)院牛津校區(qū)和廈門大學(xué)馬來西亞校區(qū)，其辦學(xué)性質(zhì)已開始從早期的教育援助不斷向教育投資行為靠攏，逐漸回歸教育服務(wù)貿(mào)易的內(nèi)涵本身。

隨著高等學(xué)校境外辦學(xué)活動(dòng)日益增多，國家對(duì)高等學(xué)校境外辦學(xué)活動(dòng)也由行政審批的直接管理轉(zhuǎn)向政策指導(dǎo)的間接管理，高等學(xué)校境外辦學(xué)迎來自我發(fā)展和自我約束的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。

為了對(duì)高等教育走出去進(jìn)行專業(yè)化的指導(dǎo)，2019年末，《高等學(xué)校境外辦學(xué)指南（試行）》發(fā)布，從招生與學(xué)籍、教學(xué)與科研、教師與學(xué)生等諸多具體環(huán)節(jié)，對(duì)高等學(xué)校境外辦學(xué)提供實(shí)操層面的技術(shù)指導(dǎo)。

指南的出臺(tái)，在一定程度上幫助了高等學(xué)校境外辦學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，服務(wù)了中外教育之間的合作和人文交流。