西外的門到底該不該開？

每經(jīng)記者 史香玲    每經(jīng)編輯 師安鵬

但家住西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)（雁塔校區(qū)）家屬樓的一些家長(zhǎng)們卻高興不起來(lái)，因?yàn)槲魍庑∧祥T關(guān)閉的緣故，他們接送小孩上學(xué)要繞道一大圈……

為此，甚至有家長(zhǎng)專門撰文登上了隔壁“貞觀”。

看似“小事”，卻引起“軒然大波”，大概是因?yàn)樗銐虻湫汀?/p>

據(jù)媒體報(bào)道，疫情形勢(shì)好轉(zhuǎn)的當(dāng)下，許多城市的小區(qū)、單位，已根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整門禁管控措施。包括西安部分小區(qū)，每天高峰期時(shí)段開放二門甚至三門，這種做法頗顯人性化。

但也有部分小區(qū)和單位，典型“一根筋”，導(dǎo)致上下班高峰期、接送小孩時(shí)段，大門口交通擁堵、居民繞道不便等——這種“非人性化”的背后，說(shuō)管理者思維僵化、缺少服務(wù)意識(shí)、不作為，應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。

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粉巷君（ID：nbdfxcj）與獨(dú)自照顧兩個(gè)小孩的朱女士聊了聊。

她家住在西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)（雁塔校區(qū)）14號(hào)家屬樓，大兒子在隔壁的陜師大附小上三年級(jí)，本來(lái)從西外小南門到陜師大附小，只有400米，送娃步行最多5分鐘。

但因疫情防控要求，自春節(jié)期間西外只開放了昌明路上的北門，如果從這個(gè)門到陜師大附小，就得繞行昌明路、長(zhǎng)安路、師大路，單趟2公里，大概20多分鐘。

朱女士二兒子今年才三歲，午餐托管班目前還沒(méi)營(yíng)業(yè)，她一天領(lǐng)著倆娃上下學(xué)就得走4趟。

“要是擱以前，左手抱一個(gè)、右手牽一個(gè)走幾分鐘就送到學(xué)校了。”朱女士有些無(wú)奈，“孩子爸爸長(zhǎng)期在外工作，現(xiàn)在我一個(gè)人也不知道怎么辦。”

近在眼前的復(fù)學(xué)路，成了“千里之外”的負(fù)擔(dān)。

據(jù)了解，西外14號(hào)家屬樓一共有28名小學(xué)生在陜師大附小就讀，其中，一至三年級(jí)的學(xué)生20名。當(dāng)然，西外校內(nèi)不止這一棟家屬樓，不少家長(zhǎng)都有類似情況。

圖片來(lái)源〡每經(jīng)記者 史香玲 攝

不過(guò)，學(xué)校有自己的“苦衷”。

按照防疫要求，出入校門需嚴(yán)格掃碼測(cè)溫，安保人員的工作強(qiáng)度也很大，特別是大學(xué)校內(nèi)，更是重點(diǎn)防控區(qū)域，容不得半點(diǎn)馬虎。

西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校辦一位工作人員就向粉巷君表示：“我們學(xué)校嚴(yán)格按照疾控的要求，只能開一個(gè)門。”

但朱女士對(duì)此很不認(rèn)同。

畢竟與西外僅一墻之隔的陜師大，本來(lái)也是只開放了師大路上的老西門，但因?yàn)楦叫?fù)課，為方便校外的學(xué)生進(jìn)出，學(xué)校重新開放家屬區(qū)東門，還給接送孩子的家長(zhǎng)們發(fā)了出入證。

這樣既保證了疫情防控，也能方便學(xué)生和家長(zhǎng)，朱女士希望西外也能這樣做。

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其實(shí)，為了鞏固疫情防控成果，毫不松懈抓好各項(xiàng)工作都能理解。

此前幾個(gè)月，西外上下，老師、校工為疫情防控也都付出了巨大努力，萬(wàn)一臨時(shí)放松警惕，造成不好的結(jié)果，誰(shuí)也擔(dān)不起這責(zé)任。

可話說(shuō)回來(lái)，滿足人民群眾正常的生活需求，支持復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)學(xué)，也是與疫情防控同樣重要的一環(huán)。

疫情爆發(fā)初期，人員緊張，管控嚴(yán)格，學(xué)校進(jìn)出人流量有限，只開一個(gè)門完全可以理解，群眾也應(yīng)該支持。

可如今國(guó)內(nèi)疫情基本得到控制，復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)課全面開始，學(xué)校進(jìn)出人流量加大，仍舊只開一個(gè)門難免缺乏人性。

圖片來(lái)源〡每經(jīng)記者 史香玲 攝

常態(tài)化疫情防控，并不是“為嚴(yán)而嚴(yán)”，而是要以產(chǎn)生實(shí)際效果為目的。再說(shuō)只要保持同等防控力度，一個(gè)門進(jìn)出掃碼測(cè)溫，兩個(gè)門也是進(jìn)出掃碼測(cè)溫，保安本是應(yīng)有配置，無(wú)非增加個(gè)額溫槍，又有什么關(guān)系呢？

事實(shí)上，好多單位、學(xué)校、小區(qū)，都已經(jīng)陸續(xù)這么做了。

比如昆明某小區(qū)，為避免學(xué)生復(fù)課后上學(xué)繞路，業(yè)主、街辦、社區(qū)、物業(yè)提前開座談會(huì)討論，在做好疫情防控的前提下，打開小區(qū)所有門，方便孩子上學(xué)，就得到社會(huì)廣泛贊許，甚至被媒體特別報(bào)道。

疫情爆發(fā)以來(lái)，舉國(guó)上下同心協(xié)力抗疫，都是為了“人”。既然如此，就應(yīng)當(dāng)把“人性化”貫穿始終。

復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)課在全國(guó)多地已經(jīng)全面執(zhí)行，如果不能以人為本，以實(shí)際行動(dòng)參與經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)，那支持復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)課，也就成了口號(hào)。

希望家長(zhǎng)們能和學(xué)校、街辦再好好溝通，也希望疫情早日結(jié)束，恢復(fù)往日秩序。

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